校本课程教材小合唱
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f序言
《全日制义务教育音乐课程标准》2011年版关于演唱教学领域提出“要更加重视并着力加强合唱教学使学生感受多声部音乐的丰富表现力尽早积累与他人合作演唱的经验培养集体意识及协调、合作能力。合唱教学可以从轮唱开始逐步过渡到其他多声部合唱形式。”在新编小学音乐教材中从三年级开始出现多声部的合唱歌曲在之后的高年级音乐教材中出现的多声部合唱歌曲似乎略难尤其是对于“零起点”合唱基础的高年级学生教授困难。合唱教学成为义务教学阶段音乐教师们亟待解决的新课题。造成此现状的原因一方面由于长期以来在中小学音乐教材中涉及多声部的内容较少大家普遍对多声部的音乐认识还很抽象基本上都处于合唱“零起点”阶段。另一方面音乐教师在有关多声部的教学方面缺乏经验很多时候会被困难吓倒继而避之取而代之当教师觉得难以在课堂上完成这首多个声部的歌唱教学时就暂且把它当成高声部的齐唱。久而久之多声部的合唱就只能成了学生们只可欣赏不可实践的空中。
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f目录
第一课活动安排简介………………………………………………………4第二课教学过程设计………………………………………………………5第三课《校园的早晨》【1】…………………………………………………6第四课《校园的早晨》【2】…………………………………………………7第五课《校园的早晨》【3】…………………………………………………8第六课《校园的早晨》【4】…………………………………………………9第七课《校园的早晨》【5】…………………………………………………11第八课《春游》【1】………………………………………………………12第九课《春游》【2】………………………………………………………13第十课《童年》【1】………………………………………………………14第十一课《童年》【2】……………………………………………………16第十二课《童年》【3】……………………………………………………17
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f第一课：活动安排简介
为了更好的配合学校搞好素质教育，丰富学生的校园文化生活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展，特成立学校合唱队。为了使活动顺利高效的开展，现将本学期活动情况作一下安排：一、活动主题：
包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自r