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小学英语课堂教学游戏性的研究
作者：孔凡富来源：《校园英语上旬》2015年第11期
【摘要】英语教学的游戏性就是指在英语课堂教学中通过开展实体游戏活动提高学生学习热情，提高教学质量的一种教学策略，本文分析了小学英语教学游戏的类型、作用以及需要注意的几点问题，以期帮助英语教学更好的利用游戏优化英语课堂。【关键词】小学英语课堂教学教学游戏类型一、小学英语教学游戏的类型1语音类游戏。语音类游戏是帮助学生熟悉音标，巩固已学单词读音的一种游戏，可以有效激发学生对音标的学习兴趣。例如在英语课堂教学中，教师可以将全班同学分成几个小组，给每组第一个同学看写有英语单词的卡片，并将卡片的内容告知第二位同学，以此类推直到最后一名同学，并由最后一名同学说出最后答案。2字母类游戏。字母类游戏是帮助学生记忆英文字母的顺序，提高英语字母认读能力的一种游戏。例如，在英语课堂上教师将26个英文字母写在卡片上，并随意分发给小组内的学生，当游戏开始后让学生按照英文字母的顺序依次报出所持字母的读音，根据每组学生读出字母的快慢以及发音的准确程度对学生做出评价。3词汇类游戏。词汇类游戏是帮助学生记忆单词，提高学生单词拼写的熟练程度，训练学生对英语词汇的辨别和反应能力的一类游戏。例如，教师可以安排一个学生先站到教室外，然后将学生学过的一个单词的事物安置在教学的某处，安置好后让教室外的学生进行寻找，这时全学生的发班同学说出这个单词，离这个物体距离越远，学生的声音就越小，离得越近，声音就越大，直到这位学生找出物体后游戏结束。4会话类游戏。会话类游戏时培养学生综合运用语言能力的游戏，主要是让学生在模拟的情境中巩固单词，练习句型。例如，全班同学先约定好一个时间，然后让一名同学在讲台上背对着全班同学充当一只老虎，这时开始对话，同学们问：Whattimeisit，MrTiger？“老虎”说：Itis……如果他说的时间和同学生事先约定好的时间一致的话，同学们就要赶紧趴在桌子以免被“吃掉”。二、教育游戏在小学英语教学中的作用1调节课堂气氛，鼓舞学习热情。小学生自身的控制力差，注意力不容易集中，而且让学生一直处于紧张状态，也不利于教学效果的发挥，因此教师为了吸引学生的注意力，调动学生
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的学习兴趣，就可以适当的开展一些教学游戏，通过游戏使学生的注意力快速的转移的课堂上来，为学习新课做好准备。当r