课题：课题：串联电路故障分析
学校：学校：松江区教师进修学院附属立达中学班级：初三（班级：初三（5）班教学目标教学目标1、知识与技能：知识与技能：（1）掌握串联电路发生局部故障时电流、电压的特点。（2）会利用电压表、电流表判断串联电路中简单的故障。2、过程与方法：过程与方法：（1）通过串联短路与断路的实验和数据处理，掌握判断串联电路故障的一般方法。（2）通过“查一查”及习题运用并巩固本节课所学的方法。3、情感态度与价值观：情感态度与价值观：（1）在实验及数据分析过程中，养成与他人交流与合作的习惯。（2）通过上海夜景再现，体会电在生活中的重要作用。教学重点与难点分析串联电路发生故障时的电流、电压特点。教学重点与难点教学方法实验、归纳、对比。教学方法教学用具教学用具1、教师：多媒体课件；更换的电路元件和修复工具。2、学生：（1）探究实验：干电池2节小灯泡2个电键1个电流表1个电压表1个导线8根。（2）查找故障：干电池2节小灯泡1个定值电阻1个电键1个等组成的串联故障电路。教学说明教学说明1、课型：复习课。2、课时：1课时。3、局限于研究串联电路中，只有两个用电器，且只有一处电路故障的情况。教学流程教学流程
情景１情景１上海夜景欣赏活动１活动１探究并交流串联断路特点活动２活动２探究并交流串联短路特点
执教：执教：高彦芳
活动３活动３查找串联电路故障
活动４活动４习题精练
活动５活动５交流收获
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f教学过程］教学过程］一、情景引入设问：设问：上海是一座非常漂亮的城市。你们有没有注意到她什么时候最美？学生：晚上。观看：上海夜景。观看：上海夜景。设问：设问：什么让上海的夜色如此美丽？学生：电。设问：设问：如果没电了呢？进一步：进一步：怎么会没电的？过渡：过渡：本节课请你们来探究“串联电路中发生短路或断路”有什么特点。二、实验探究：实验探究：（一）探究串联电路中断路特点提示：提示：连接电路时，应该注意哪些问题？学生a连接过程中，电键处于断开状态。b注意电池的正负极与电流表、电压表的正负接线柱的对应关系。c电流表和电压表要选择合适的量程。1、制造“断路”故障。（提示：旋松其中一个小灯泡。）2、用电流表、电压表测量断路时电流、电压大小，填入《学生实验报告》表一。3、学生交流。串联电路中，只有一个用电器断路时，（１）电路中的电流为０，r