新课程背景下打造高中信息技术高效课堂的策略
《中小学信息技术课程指导纲要》的印发，大力推进了中小学信息技术课程的建设，同时也指出中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。由此可以看出，信息技术应用十分广泛，不论将来你学习什么专业，从事什么职业，你将终生使用信息技术，所以说，教给学生掌握数字化生存的本领是非常重要的。那么如何才能在有限的课堂时间内促进学生获得高效发展呢？我想作为教育组织者的教师，是课堂改革的最直接的一环，或者讲是高效课堂实现的关键因素。所以，我认为教师应从以下几个方面来打造高效课堂：一、教师充分做好课前准备（一）软件准备：所谓软件准备是“备精课”。为了能更好的驾驭每一堂课，教师一定要精心备课，心中一定要清楚的把握哪些地方是重难点，哪些地方可以一点而过，哪些地方可以放手给学生。比如我们在讲第四章《文本和表格信息加工》中的“表格信息加工”的时候，着重讲解电子表格数据的处理，对于“数
f据加工的多元性”这部分我只是做了简单说明，因为只要学生们掌握好制作表格的知识和技巧，在Excel里，能熟练利用公式计算、排序、筛选、汇总等操作制作出多元化的表格，这部分就不难了，学生以后无论走上什么岗位，都能够站在自己的角度制作出相应的表格；当然，教学要提高课堂效率、还必须加强集体备课，优化教学设计，课堂得到了优化，教学效果自然得到提高。（二）硬件准备：确保机房机器能正常运行——这一点是非常重要的。我们可以回想一下2000年前的机房，机器比蜗牛还慢，中间还要出现死机、重启现象，一节课下来两眼干看着机器，这节课我们当时叫“相亲”课，所以为了能打造出高中信息技术高效的课堂，不要一节课的大部分时间都在为学生查看维修电脑。应定期检查、整理硬件物理连接线路，定期检查硬件运作状态，定期调阅硬件运作自检报告，从而及时了解硬件运作状态；机房管理人员要定期对计算机系统的杀毒软件进行升级和病毒监测，发现病毒后及时汇报并做好清理及相关记录；对于软件，要安装到位，可以提前给学生打开电脑让他们提前进入上机状态。二、精心导入，激发学生学习情趣“课堂r