青年教师培训计划
一、培训目的为了加快现代化进程，尽快建立一支高素质的，能适应名校教育教学的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我校把培养青年教师的工作当作一项关系到学校发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量。二、培训方式（一）集中学习与分散自学相结合，理论学习与教学实践相结合。（二）专家引领（外出学习等）、教研员亲带、骨干教师帮教示范。三、培训对象工作认真，积极要求上进，有一定发展基础的青年教师。四、培训要求。（一）培训学员要认真参加每次的培训活动，严格培训制度，不得随意缺席培训活动，集中学习均采用签到制。（二）按时保质完成培训布置的各项任务，不拖拉、拖欠。四、培训内容及具体措施重点结合街道、区每年举行一次的说课、教学基本功比赛和
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f课堂教学的有效性进行针对性的培训。（本学期重点结合教师基本功比赛进行培训）（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位组织青年教师学习《中小学教师职业道德规范》《给教师的、100个建议》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。（二）教育基本理论的学习每学期我们要求每一位教师阅读教育名著或杂志，如：学习吴正宪老师的《小学数学课堂的有效教学》一书，做好摘录。其次，引导教师结合教育、教学行为，剖析教学中的得失，及时总结，并撰写反思及论文。（三）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。（四）观看录像，展开评课，促进青年教师在教学中不断提高自身的业务水平，为他们提供一个相互学习交流的平台。（五）通过课堂教学展示活动，积极为青年教师的成长提供条件，搭好“舞台”，创造机会，让他们在各级教研活动中唱主角、接受锻炼。（六）通过“同课异构”，锻炼青年教师学会听课，学会评课，学会研课，学会导课。
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f（七）通过各种渠道，组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进经验，或组织有关领导、专家来我校讲学。并给青年教师指供各种教学信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。
2012年9月1日
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