老师给你们发的读书卡上。（生读生写）再读一遍，和同桌同学说说你的感受。并写在读书笔记。一篇
20142015学年第二学期（一）年级（语）教研组
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f大丰市人民路小学集体备课方案
读书笔记就基本完成了，同学们会写读书笔记了吗？四、全课总结：今天我们不仅收获了知识，而且明白了许多道
理，还会写读书笔记了，这一些归功于读书，就让我们用书这首诗歌来结束本节课吧（生齐读）
作业设计：
一、选择题（把正确的序号填在括号里
1、新皇后最后一次想用（
）害死白雪公主。
（1）毒酒（2）毒苹果
（3）毒梳子
2、在《小红帽》的故事中，是（
）救了小红帽和她的外
婆。
（1）猎人
（2）妈妈
（3）
小红帽自己
3、《海的女儿》中，小人鱼最后杀了小王子了吗？（
）
①杀了小王子②没有杀小王子
4、《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了
（
）
①烤鹅②圣诞树③奶奶
5、丑小鸭冻死在湖面上，（
）救了她。
①鸭妈妈②老婆婆③农夫
二、是非题在正确的括号里打“√”，错误的打“×”
1、在《海的女儿》中，巫婆说：“人鱼一旦死了，便将化成海水
中的泡沫。”……

2、《卖火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜冻死
了。………………………………

教后反思：
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第二课时
教学目标：1阅读《格林童话》，交流阅读感受。2采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读
的融合。3学习阅读方法，养成阅读习惯。
教学准备多媒体课件
教学过程一、“认识我们吗？”
同学们今天老师给大家带来几位朋友，想见见他们吗？（多媒体出示几个童话故事中的人物。）谁认识他们，给我们介绍介绍吧？最好能说说他们来自于哪个故事？你对他的印象又是怎样的？
同学们，发现了吗？我们的这些朋友都是来自于童话故事里呢！今天这节课，老师就是要带着大家继续走进好玩的《格林童话》里，去认识了解更多的童话朋友！（板书：《格林童话》班级读书会）二、“学习方法吧！”：1、同学们，到现在为止，我们也阅读了很多的书籍，谁愿意来介绍介绍自己平时是怎么开始阅读一本书籍的呢？2、学生交流，教师以鼓励评价。3、总结：拿起书，阅读扉页上的（指明在书上什么位置）书籍说明可以帮助我们整体了解这本书的主要内容，而浏览目录上的小标题
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