群体心理与人际关系复习要点：1、群体2、从众（从众心理）3、社会助长4、人际交往与人际关系。5、大学生人际交往的特点：6、大学生人际关系的建立和维护第八章大学生心理健康与高校心理咨询复习要点：1、健康新概念2、心理健康的概念
f3、大学生心理健康的标准。4、大学生心理健康的常见问题有哪些？5、影响大学生心理健康的因素有哪些？试举例说明。6、心理咨询的方式有哪些？（开卷）7、心理咨询的过程与重要原则是什么？（开卷）8、如何促进大学生心理的健康发展9、举例分析大学生心理健康的案例。（附加题）第九章高等学校中的教师复习要点：1、高等教师的社会角色或职责（功能）：2、教师的教育智慧（机智）3、教师的教育能力4、根据自己所任教学科的特点，试论述如何树立教师威信，发扬师爱。9、分析题上课铃声刚刚停止，讲授经济学的贾老师提着书包匆匆走进教室。在宣布上课以后，他说：“我今天因为感冒，有些发烧，所以音量可能受影响，请同学们注意听讲。”他象往常一样先是讲评作业：“说实话，你们是我遇到的学习风气最差的班级，有的人写作业是三言两语应付老师，有的人是相互抄袭、欺骗自己。某某来了没有？某某某呢？站起来！你们已经两次没交作业了，知道吗？课下找我一下。本来我就不愿教书，遇到象你们这样的学生，我就更不想教了。”贾老师正式讲课了，他的专业基础扎实，知识面广，善于理论联系实际，内容丰富多彩，但是他的板书少，语速快，常常有许多学生听不清楚或听不明白，每当这时，贾老师看到一些学生迷惑不解的样子总是问大家：“听明白了吗？懂了吗？”下面都没有回音，于是他又继续讲课。临下课时，他的手机响了，他赶紧关掉，继续说：“下面的问题不是考试的重点，但我还是要讲一讲”下课铃声响了，贾老师对围着他提问的学生说：“对不起，我有急事。”然后匆匆地离开了教室。请运用教育心理学的原理分析贾老师的教学过程。10实例分析：
赵老师是某大学的一位青年女讲师，今天她穿了一套漂亮的吊带裙，脚上穿着一双高级皮拖鞋，显得分外精神。她走进教室，把随身带来的教具放在讲台上，这才发现不少学生正在热烈讨论什么问题，连上课铃声都未注意到。
她和蔼地向大家招手示意后便开始讲课：“”她备课认真，讲得流畅而快速。
她偶然注视一下学生，才发现有一些后排的学生又在开小差了。这是她最不愉快的事，便当场点名要求他们收敛。她讲到重点处，习惯地提高了音量，然r