校进行抽样复核。（三）坚持第三方协同参与的原则。中职学校要主动引
f入独立第三方专家组织、用人单位参与学校的教案诊断工作，帮助学校落实改进方案。省教育厅组建江西省诊改专委会指导各地诊改工作。四、实施办法（一）诊改对象及要求1、适用范围。本方案适用于全省全日制中等职业学校。人力资源和社会保障部门主管的学校可参照执行。2、制度建设。各中等职业学校均应以本执行方案为基础建立各校教案工作诊改制度，明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并将自主诊改情况纳入年度质量报告。3、诊断周期。各中等职业学校应每3年至少完成一次教案诊断与改进工作。在2018年底之前，所有全日制中等职业学校要完成第一轮教案工作诊断与改进。发生重大教案事故的学校，须在事故处理后的两年内至少完成一次诊改并接受复核。4、抽样复核。省教育厅在学校自主诊改基础上，每5年抽样复核的学校数不少于总数的13，覆盖所有地（市）。已被列入未来3至5年内“关、停、并、转”的学校，不列入抽样范围。5、抽样复核条件。抽样复核的学校须已经建立并实施教案工作诊改制度，“全日制中职学历教育在校生数”、“师生比”、“专任教师中的专业教师占比”、“校舍建筑面积”、“生均仪器设备价值”等5项指标达到《中等职业学校设置标准》（教职成〔2010〕12号）的要求。属于开展诊
f改工作范围，但暂不符合上述条件的学校，须自本执行方案发布之日起3年内达标。对于边远贫困县（区）的中等职业学校，如果其办学、专业、服务地方经济特色明显，上述条件中“全日制中职学历教育在校生数”可放宽至600人以上，其它条件不变。（二）基本程序1自主诊改。学校根据省级执行方案，建立常态化周期性教案工作诊改制度和工作机制，定期进行自主诊改。每次自主诊改结束后撰写自主诊改报告，并将其主要内容纳入本校当年的质量年度报告。自主诊改报告可以表格形式（见附2），对照诊断要素逐项写实性表述自主诊断的主要形式和依据，目标达成度、主要成绩、存在问题、成因分析、改进对策与实施等基本内容，无需等级性结论。自主诊改报告必须坚持实事求是原则，突出问题导向，重在改进提高。学校自主诊改可以安排校内人员实施，也可自主聘请校外专家参加。2抽样复核。省教育厅负责组织抽样复核，抽样复核的目的在于检验学校自主诊改工作的效果。⑴抽样复核材料。被确定复核的学校应该提交以下材料：自主诊改报告、学校事业发展规划、近两年的学校r