北师大版小学二年级语文
第四册
第20课
《瀑
布》
课程名称科目语文年级
《瀑布》三年级1课时综合课三年级的学生已经具备一定的审美
课时安排教案背景学习者分析课程类型
能力，通过本文的学习可以更好感悟美、体验美。
《瀑布》是一篇文质兼美的小诗，是叶圣陶先生的作品。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。教材简析利用多媒体集图、文、声、像于一体，以及它丰富的表现力，快速的信息传递，充分的资源共享性等优势整合语文教学，有利于学生获得直观丰富的欣赏角度，有利于学生自主、个性化地阅读。新课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：设计思路1考虑学生的学习兴趣，尽可能地给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的自然世界中，让学生对瀑布有身临其境的感受。2创设情境，使学生感受到瀑布的雄伟壮丽，体会到大自然的伟大和美好，激发同学们对大自然的热爱之情。
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第20课
《瀑
布》
3在读中感悟，培养学生语感。1认识课文中生字。2正确、流利、有感情地朗读并能背诵课文。教学目标3通过朗读感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟壮丽，激发学生对大自然的热爱之情。4体会课文的语言，学习作者有顺序的观察方法和理解文中生动形象的比喻句。教学重点教学难点理解诗中比喻句，体会瀑布的壮丽景色，了解作者所运用的由远到近的观察方法。感知瀑布的雄伟壮丽，感受诗歌的韵律美，体会诗歌意境。教师准备教学准备多媒体课件：文图声像预习课文学生准备
教学过程【教师行为】一、创设情境音像导入1同学们，今天老师给大家带来一个新朋友，想通过谈话，激发学生学习不想认识一下？2好！老师先给你们听一听他的声音，看看大家能不能猜出来。学生感知瀑布的声音。兴趣。【设计意图】
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第20课
《瀑
布》
3请仔细听（播放课件：瀑布的声音）谁猜出来了？他是谁？勇敢的告诉老师！4对，他就是瀑布，名字叫做伊瓜苏大瀑布，是世界上最宽的瀑布。大家想不想见一见这位新朋友呢？5好！请仔细看大屏幕（观看视频），边看边回想你们平时见过的江河水与瀑布相比有什么不一样呢？一会儿咱们来说一说。6同学们说的都非常好，从古至今有许多文人墨客写了很多赞美瀑布的诗篇。7同学们还记得r