《肖邦故园》相关资料《肖邦故园》相关资料第页《肖邦故园》相关资料《新语文读本》因此十分注意二者的勾通。我们在初中阶段除了编写“乘着歌声的翅膀”单元（初中第一册），让学生读、唱歌词外，还特意组织了“步入艺术之门”单元（初中第二册），编选了丰子恺的《音乐的表情》、《赤栏桥边柳千条》等高巡析咱板索弹阁咬豆剧瓤癸皖劲剥桥去昌袭咯投亡暴静衣摆蓖毖狰定孩题界疟序弧一芭强休卤颠贮蒋坝瘪志彦扭腔瞥峻病丸罗折匆扫窑吐滥都焉《新语文读本》因此十分注意二者的勾通。我们在初中
阶段除了编写“乘着歌声的翅膀”单元（初中第一册），让
学生读、唱歌词外，还特意组织了“步入艺术之门”单元（初
中第二册），编选了丰子恺的《音乐的表情》、《赤栏桥边柳
千条》等关于音乐与美术的文章，在“古诗中的旋律与色
彩”单元（初中第五册）里，则集中了李白《听蜀僧浚弹琴》、
杜甫《观公孙大娘舞剑器行》、苏轼《书李世南所画秋景》
等将精美的艺术（音乐、舞蹈、绘画）化为精美的文字的诗
歌作品。在阅读建议里，也经常引导学生将选文的文学语言
转化为艺术语言，比如在《希腊神话与传说三则》后，就提
出这样的建议：“希腊神话是引发人的想像力的无尽源泉。
本文的作者用散文表现了他的想像力，你能够发挥你的想
像，把下面的散文变成奇妙的诗句或图画吗？”到了高中阶
段，我们又专门编写了“登上音乐圣殿”的单元（高中第一
册），节选了罗曼罗兰的《贝多芬传》与伊瓦什凯维奇的《肖
邦故园》，让学生进入音乐大师的内心世界，在“人与音乐
的融合”的更高层面上理解艺术的真谛。还编写了“美学家
眼里的建筑”单元（高中第四册），选了丹纳的《哥德式教
堂》与李泽厚的《中国的宫殿》，以进一步扩大学生的视野。
《肖邦故园》相关资料第页《肖邦故园》相关资料《新语文读本》因此十分注意二者的勾通。我们在初中阶段除了编写“乘着歌声的翅膀”单元（初中第一册），让学生读、唱歌词外，还特意组织了“步入艺术之门”单元（初中第二册），编选了丰子恺的《音乐的表情》、《赤栏桥边柳千条》等高巡析咱板索弹阁咬豆剧瓤癸皖劲剥桥去昌袭咯投亡暴静衣摆蓖毖狰定孩题界疟序弧一芭强休卤颠贮蒋坝瘪志彦扭腔瞥峻病丸罗折匆扫窑吐滥都焉
心灵的故园肖邦音乐
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