20122013高一数学备课组工作计划
本学期起，我校将进入高效课堂的全面实施阶段，为了确保此项工作的顺利开展以及结合我校具体情况，准确把握新课程的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就高一数学备课组具体计划制订如下：一、指导思想本学期高一备课组有六人：罗保林、王亚宁、焦存江、冯燕、董志荣、雷春强，我们要以学校计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，互相学习，认真备好课，编写出优质的导学案，上好每一节课，尽可能的改变学生的学习态度和学习方式，培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，争取能在三年后完成学校的教学计划。二、教学目标1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论等产生的背景，体会其中所蕴含的数学思想和方法，以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3、提高数学中发现、分析和解决问题的能力，数学表达和交流
f的能力，发展独立获取数学知识的能力。4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些数学模式进行思考和作出判断。5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。三、教学措施1、理念是行动的先导、创新的源泉，是高效课堂的灵魂。面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。2、教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容中首先要解决的核心问题。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学导学案。3、不同层次班级要突出不同的教学要求。4、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。5、坚持集体备课，发挥团队作用。四、教学要求向高效课堂要效率。平行班级培养学生的数学兴趣，完成新课标教学要求，能会简单的应用；重点班级除完成以上要求外，还要渗透高考要求，倡导自主学习方式，逐渐提高学生的数学思维能力。五、具体工作（一）开课前，即8月11日到8月17日，组织本备课组教师开展新
f课标学习，明确新课标的具体要求，并集体备课，开学前完成前两个周的导学案编写工作，安排第三周导学案编写任务，并制定本学期备课组具体活动。（二）开学后，从第一周开始，就按每周周五下午78两节开展备课活动，按照教学进度的要求，探讨一周来的得与失，主讲下一周的知识r