吗？当然不是，除了学习以外，还有做人、社交等等很多在社会上立足所必须掌握的技能。如今家长的眼里只有分数，似乎孩子去学校上学就只为了考高分，继而忽略了其它方面的教育和培养。渐渐的，学生的思维模式也跟着定义为“分数高将来就有出息，反之就是没有出息的”，这样等于将一些对未来抱有憧憬，却因为成绩不好而逐渐放弃自己理想的同学，将他们的未来扼杀在了摇篮里。如今学校的排榜，就是一条无形的分界线，将“好”学生与“差”生彻底定义。如果说名次对优等生是种激励的话，那么它对差生则是一种打击或是贬低。这对于那些想学却又力不从心的学生来讲是不公平的，这样会使他们对自己的前途失去信
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心，产生“破罐子破摔”的消极心理，彻底放弃自己。因此，《未成年人保护法》中的相关条例还是很好的，相信能够更好的维护未成年人的身心健康，将他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。我们每一个公民，都承担着保护未成年人合法权益，培养未成年人健康成长的神圣义务。因此，我们教师要认真学习教育法制的基本知识，不断增强教育法制观念，在教育教学中自觉地贯彻执行国家的教育法律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护学生的合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提高教育教学水平。
今年是实施“十一五”规划的开局年，也是开创党风廉政建设和反腐败工作新局面的关键年。我们将紧紧围绕经济建设中心，全面履行党章赋予的职责，深入推进反腐倡廉，为加快全县经济社会发展提供有力保证。（一）以学习贯彻《党章》为主题，在四个方面狠下功夫。一是在宣传教育上下功夫，不断增强党员干部拒腐防变能力。深入开展学习党章活动，加强对广大党员干部的理想信念和从政道德教育、党的优良传统和作风教育、党的纪律和国家法律教育；在领导干部中开展以树立正确权力观、政绩观和科学发展观为主要内容的“立党为公、执政为民”主题教育，引导党员干部做到为民、
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f务实、清廉。加强社会公德、职业道德、家庭美德教育和青少年的思想道德教育，坚决抵制各种腐朽落后思想文化的侵蚀。二是在源头治理上下功夫，深入推进惩防腐败体系建设。重点建立符合科学发展观要求的领导班子和领导干部综合考核评价制度，加强对党政领导干部选拔任用工作的监督r