的。了解科学发展观的内涵及产生的条件，理解贯彻科学发展观的重要意义。
课堂讲授，随机提问。毛泽东思想的内涵和主要内容；（10分钟邓小平理论理论体系、历史定位、以及历史意义；（50分钟）“三个代表”重要思想的科学体系。（20分钟）科学发展观提出的背景（50分钟）发展观的历史演变（30分钟）科学发展观的内涵及意义（10分钟）
重点、难点及解
决方法
毛泽东思想的涵义、毛泽东思想的历史地位和现实指导意义；邓小平
理论历史地位；“三个代表”重要思想的历史地位；科学发展观的内涵。
主要教学参考文
胡锦涛《在纪念毛泽东诞辰110周年大会上的讲话》，见：人民日报
献
2003年12月27日；《邓小平理论学习纲要》；《“三个代表”重要思想学
习纲要》学习出版社2003年6月。
复习思考题
解毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想是马克思主义与中国实际相结合的三大理论成果？如何理解毛泽东思想与邓小平理论“三个代表”重要思想是一脉相承的？
课后小结实施情况，发现问题及改进意见
f课程名称
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论年级
专业、层次
学院本科各专业
授课学时4
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
授课章节或知识第二章点
马克思主义中国化理论成果的精髓
教学目的和要求理解解放思想，实事求是，与时俱进的重要地位
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
课堂讲授，随机提问。一、实事求是思想路线的重新确立、丰富发展及重大意义（约60分钟）二、邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓（约40分钟）三、弘扬与时俱进的时代精神（约60分钟）
重点、难点及解解放思想实事求是与时俱进决方法
主要教学参考文邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
献
胡锦涛：《在全党大力宏扬求真务实精神，大兴求真务实之风》
复习思考题
1、如何理解邓小平理论和“三个代表”重要思想的精髓？2、如何理解马克思主义具有与时俱进的理论品质？3、对待马克思主义的科学态度是什么？
课后小结实施情况，发现问题及改进意见
f课程名称
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论年级
专业、层次
学院本科各专业
授课学时2
授课类型
理论课
授课方式
传统
授课教师
授课章节或知识第三章点
新民主主义革命理论
教学目的和要求
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
重点、难点及解决方法
本章主要通过阐述新民主主义革命理论，使学r