普通话教案
横山职教中心张艳萍
授课时间：一课时授课内容普通话单韵母教学目标：
知识与技能：1学习普通话韵母，使学生掌握普通话39个韵母及其分类。2使学生掌握普通话10个单韵母的发音要领，读准每一个韵母。
过程与方法：通过训练使学生完全掌握这十个单韵母，纠正容易出现的错误和缺陷。
情感态度价值观：通过学习这些韵母使学生能够掌握说普通话的要领，讲好普通话。
教学重点：1读准各个韵母，克服方言的影响。2单韵母i和ü的辨音。3对这10个单韵母容易出现的错误和缺陷着重训练。
教学难点：通过单韵母的辨音练习，诗词欣赏，绕口令等训练使学生完全掌握这些韵母的发音。
教学方法：训练法，讲解法
学法指导：
f示范发音与模仿训练相结合教学用具及仪器：
投影仪，多媒体
教学过程：一，课前准备与复习：1师生问候，清点人数。2复习声母。二，导课：讲一口标准的普通话对我们有着极其重要的意义，而要讲好票准普通话就要从字母发音学起，要掌握每一个字母的发音要领，读准每一个字母。普通话韵母发音是普通话标准发音的另一重要部分，其发音清晰响亮，归音圆润，既不能加音也不能减音。三，揭示课题，学习韵母。1韵母的性质按汉语音韵学传统的分析，声母后面部分叫韵，用来表示韵的字母叫韵母。例如：‘普通话’三个字里，uo
gua是韵母。2韵母的分类1从韵母因素性质上我们可以分为单韵母，复韵母和鼻韵母。单韵母10个：aoeiuüêeri前，i后复韵母13个：前响复韵母aieiaoou中响复韵母iaoiouuaiuei后响复韵母iaieuauoüe
f鼻韵母16个：前鼻音鼻韵母a
e
ia
i
ua
ue
üa
ü
后鼻音鼻韵母a
ge
go
gia
gio
gyi
gua
g，ue
g
2从传统音韵学分析方法，按韵母的不同韵头进行分类（也就是按四呼
进行分类），可以分为开口呼，齐齿呼，合口呼和撮口呼。
3单韵母的发音及练习
a舌面，央，低，不圆唇元音
发音要点口腔大开，舌位低，舌头自然放平，舌位中部偏后微微隆起，
嘴唇呈自然张开状，声带振动，软腭上升，堵塞鼻腔通道。
发音训练打靶发达马达喇叭
哪怕爸爸大厦刹那
o舌面，后，半高，圆唇元音
发音要点口腔半合，舌位半高，舌头后缩，舌面后部隆起，舌两边微微
卷起中部稍稍凹下，嘴唇拢圆，软腭上升，堵塞鼻腔通道。
发音训练伯伯婆婆默默泼墨
磨破馍馍勃勃
佛法
e舌面，后，半高，不圆唇元音
发音要点口腔半合，舌位后半高，舌头后缩，舌面后部隆起，舌面两边
微卷，舌面中稍稍r