正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。
f（四）心理健康领域了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面：1、身体健康状况变化时的心理感受2、理解体育活动与自尊、自信的关系3、通过体育活动等方法调控情绪4、养成克服困难的坚强意志品质
（五）社会适应学习领域社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体
育道德，具体表现在以下三个方面：1、体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱2、表现出与社区活动的联系3、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法
五、学生基本情况分析1、身心发展特征：六年级学生开始步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折
点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。
2、心理发展特征：六年级学生情绪的自我控制能力发展逐渐趋于平衡，学生的独立性增强，评价能力提高，学生不再从无条件地服从信任教师。自觉锻炼意识有很大进步。
3、社会交往特征；六年级的学生社会交往能力进一步增强，具有较高的认识水平，学生对教师的指导与要求有一定的分析与判断能力并有很大的选择性。
f六、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动兴趣，以达到“欲图体育
之有效，非动其主观不可”的目的。2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体条件、
兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。
六年级体育教案
f第1课
教一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）材二、游戏：圈篮球
认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领；
目技能：能做出全身用力向前、向后抛实心球动作；标情感：乐于重复练习，能听指挥，守纪律；
负荷：发展协调用力的能力。
教
课的组织
学
课的内容
与
过
程
教师活动
一、检查人数、1组织：两列横队
检查服装；安排
见习生；

准二、准备活动

备1、队列、慢跑2、接受汇报
练习负荷
学生活动
次时强数间度
1、体育委员组织整队并报告人数；21
1、要求：精神饱满、
队形整齐
22
2、练习：
部2、徒手操：分3、素质练习
3、教师宣布本课内容，原地高抬腿跑8拍
任务
43
4、教师指挥，口令
立卧撑20次
4
小
22
f一、投掷：双手
向前、向后抛实心球（1千克）一、组织：r