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如何在小学语文教学中创建良好的课堂气氛
作者：裴增香来源：《读与写中旬刊》2016年第12期
摘要：良好的课堂教学气氛对于激发学生的学习兴趣、陶冶情操、开发智力、提高教学效果等有着十分重要的意义。尤其在小学语文教学中，小学生的注意力持久性不高，对事物的专注性有限，所以在新的课程改革背景下，教师要更新教学观念，转变教学方式，当好语文课堂教学的组织者、引导者、协助者，充分发挥学生的主观能动性，让学生能够积极参与到教育教学活动中去，营造充满活力和激情的课堂气氛。
关键词：小学语文；课堂教学；课堂气氛
中图分类号：G6232文献标识码：B文章编号：16721578（2016）12039401
小学语文教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？教师的教态促成良好课堂气氛教态是教师讲课时的情绪的外在表现，比如，教学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而