青岛版小学科学五年级下册《斜面》教学设计
【教学目标】科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。情感态度价值观：积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。【教学重点】认识斜面是如如何省力的。【教学难点】如何把学到的知识运用生活中去。【教学准备】1、分组实验材料1块搭斜面的平木板，3个不同高度的小物品（字典等）、钩码、测力计、实验计划表。2、课件引桥比较长的大桥、盘山公路、盘旋的楼梯等。【教学过程】一、创设情境明确任务
1教师提问：在一个粮油批发商店前，停着一辆大卡车，准备要运一车油，这么重的一桶桶油，怎样能把它运到车上呢？如果是你，你有什么好办法吗？
（2）学生回答。（3）教师小结。二、设疑猜想设计方案那么像斜搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。你们认为斜面省力吗？1、学生大胆猜想2、设计方案实验一：（1）提供实验材料。
同学们，老师给你们提供了一些实验材料（一个测力计、一块短木板、圆铁、木块），现在，老师想让你们以小组为单位，讨论一
f下，利用这些实验材料，开动脑筋，想个什么方法来证明斜面省力呢？（2）讨论实验方法。（3）汇报实验方法。（4教师小结。实验二：过渡：现在，老师有一个新问题，想挑战大家，同学们愿意接受
挑战吗？如果我们用不同坡度的斜面实验，你认为哪个会更省力呢？（1）小组讨论一下，用什么方法来做这个实验呢？（2）讨论实验方法（3）汇报实验方法（4）教师小结。实验时我们要注意哪些呢？三、合作探究，实验验证1、实验验证（一）斜面省力（1）按照实验计划学生做实验。（边实验边填好实验报告单）（2）学生汇报实验结果。（教师板书：斜面省力）（3）教师小结：斜面能够省力。2、实验验证（二）斜面越平缓越省力（1）按照实验计划学生做实验。（边实验边填好实验报告单）（2）学生汇报实验结果。（教师板书：斜面越平缓越省力）（3）教师小结。四、交流分析，总结提炼同学们，你们真了不起能自己想方法动手做实验，验证了斜面
不但有省力的作用，而且不同的斜面省力的大小不同，斜面越平缓越省力，反之则越费力。
五、回归生活，实践运用过渡：同学们真厉害用你们的聪明才智探究了两个问题，不但知道了斜面省力，还知道了斜面越平缓越省力。正因为如此，斜面在日常生活应用的相当广泛。看课件上的图片哪r