《诚信》群文阅读教学设计
设计理念：较高质量的课堂生活，必须拓展教学目标，不仅要考虑学生获得知识方面的收获，也应包括态度价值观的改变。诚实守信是中华民族的传统美德，每个人都有自己独有的生活环境与空间，生活方式的不同，决定了他认识事物的角度不同，因此在价值观上会有一定的偏差，以至于丢失了这一基本的美德。为此，我以课本中的文章为依托，以课外读物为载体，设计了《诚信》这次群文阅读：这次阅读共三篇材料，分别为：《手捧空花盆的孩子》《狼来了》《曾子杀猪》《诚实的报偿》。本次阅读以诚信为中心展开，用一篇课文和一个民间故事，一个古代传说和一个身边的故事阐释了诚信的重要性。通过这样几个故事，让学生知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。让我们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。希望通过此次教育，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民教学内容：《手捧空花盆的孩子》《狼来了》《曾子杀猪》《诚实的报偿》教学重难点：1、读故事，从中了解“诚信”。
2、增强学生自信，引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民教学准备：组文教学过程：一、故事导入。同学们都听过《狼来了》的故事吧？这个
1
f故事中的小孩的羊为什么会被狼吃了呢？（自由回答）没错，就是因为他撒谎，因为他不诚实，所以失去了村民对他的信任。诚信，是我们中华民族的传统美德，因此我们每个小学生都应该做一个将诚信的人。我们今天就要来学习有关诚信的文章，这节课有点特殊，平时我们一节课只讲一篇文章，而这节课我们要讲四篇文章，有信心完成任务吗？做好准备开始了！二、阅读材料一《手捧空花盆的孩子》
自由读材料，思考：1国王发给孩子们的花种都是（出美丽的（）的。
）了的，这样的种子是不能培育
2雄日十分（）地培育花种。
3在规定的日子里，其他的孩子都端着鲜花盆去见国王，但没被国王
选中。而雄日手捧（
），却被国王选作继承人。这是因为雄日
做人（
）。
4、当许许多多穿着漂亮衣服的孩子，捧着盛开着鲜花的花盆涌上街
头，国王看到这一切，一点也不高兴，那他会怎么说呢？
5、学了《手捧空花盆的孩子》一课后，我懂得
了
。
三、阅读材料二《狼来了》思考：
1、你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？
2
f教师小结：小孩由于说r