让中华民族灿烂的文化深深地根植于学生幼小的心灵中，滋养学生的精神世界。每次的书写竞赛中，都选择相关的经典诗句为内容，既练习了写字能力又感受着中国传统文化的魅力，提高了练习书写的积极性。
4教育寓于活动中，传承文化。为了让学生德智体美全面发展，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，展示学生艺术水平，每年元旦的联谊活动与六一的素质汇报演出活动中，传统文化板块内容必不可少。在今年的“六一”国际儿童节中，我校以“传承经典，放飞梦想”为主题，举办了首届校园文化艺术节，落实“三


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观”、“三热爱”、“八大习惯”、“五讲四美”思想教育，增强了学生的文化底蕴，促进了学生健康成长。每年，学校都组织教师进行朗诵、歌唱等比赛，经典诗文与民歌是主要参赛内容。优秀传统文化丰富了教育活动内容，提升了教育活动内涵，同时也使优秀传统文化在教育实践活动中得以传承。
5、鼓励引导参与实践，弘扬精神。
优秀传统文化不能止于“进课堂”，“进社会”是基础。学习传统文化重在实践，而践行传统文化，主要是在课堂外的社会生活中，家长和社会应该给孩子们创造实践的条件。而各种传统节日，正是学生体验中华文化习俗的最好时机。建校两年来，我校在清明节带领学生祭扫烈士墓，让他们体验祭祀先祖、祭奠先烈的传统，五月端阳节，八月中秋九月重阳节组织开展主题班队会活动，让学生强烈感受中华民族优秀传统文化，同时大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”精神，为中华之崛起奋发图强，努力读书，为成为中国梦未来的践行者奠定基础。
6、小手拉大手，家校合力优秀传统文化“进家庭”是保障。传统文化教育的一个
重要目的是塑造学生的人格。中小学生多数时间生活在家庭里，如果孩子回到家里却没有相同的文化环境与价值追求，那么，传统文化课堂教育肯定会大打折扣。现在，要借当前重提家风家教之际，倡导父母与孩子同学优秀传统文化，这样才能保证孩子人格的健康发展。为了教育好孩子，我校开展了“大手牵小手，争当学习型好家庭”活动，通过家长会、大家访、家校联系、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，宣传当前教育新理念，新方法，传达学


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校的新措施，新做法。要求家长和孩子共读好书，每天家庭诵读1020分钟，将当天诵读的内容进行复习巩固，并达到熟读成诵。并让我们孩子的小手拉起家长的大手开展了各类教子讲座，这样就加强了学校、r