乡村医生继续学历教育管理模式探讨摘要：乡村医生的卫生培训是集学历教育、职业教育和成人教育为一体的培训，培训的对象主要具有年龄和学历结构跨度大、知识结构层次悬殊较大、理论基础参差不齐、技术岗位多种多样等特点，根据培训要求较高的原则，为使这些乡村医生能够较高通过率地取得学历和执业医师资格证，我们国家开展了一系列的基层卫生人员学历教育，尝试集体备课并分层次进行教育、积极组织乡村医生参加执业医师证书考试和教学相结合的课题研究，同时及时更新教学方法，探索出一套更好更完善的教学常规管理机制的系统管理办法。abstract：thehealthtrai
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关键词：乡村医生；学历教育；管理模式；名师教学keywords：ruraldoctor；educatio
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中图分类号：g52文献标识码：a文章编号：10064311（2012）330245021我国乡村医生的基本情况乡村医生的性质决定了乡村医生的工作地点，他们是我国农村医生这只队伍的重要组分，他们承担着我国近10亿农村居名的健康教育、医疗保健、疾病预防等工作，乡村医生的学历层次结构极大程度上关系到我国农村居民的健康及教育程度。因此为保障我国广大农村居名的健康、缓解看病贵、看病难的问题，国家出台了相关政策来解决农民的健康问题，也就是对各省乡镇卫生服务者进行规范化、人格化的集训。随着社会的进步，医疗卫生事业也在快速的发展，农民生活水平也在不断的提高，乡村医生的服务水平和能力的要求也需要增强，但是在如今的社会，人们日益增长的物质文化需求与落后生产力之间的矛盾使得绝大部分的乡村医生的能力和服务的水平仍然不能满足广大农村居民对医疗卫生服务日益增长的需求。因此，针
f对我国乡村医生队伍比较落后的状况，根据国r