，师生讨论引导出静摩擦力的概念：两个相互接触的物体之间有相对运动趋势而又保持相对静止时在接触面间所产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力问题：静摩擦力是一恒定的力吗？怎样求静摩擦力的大小？怎样判断静摩擦力的方向？【实验探究】在水平桌面上放一木块，用弹簧测力计沿水平方向用较小的力拉木块但保持木块不动，并不断缓慢地增大拉力注意提示学生观察弹簧秤的示数变化实验如图332：
图332实验现象：我们可以看到随着拉力的增大，弹簧秤的示数不断增大结论：由二力平衡的知识可以知道，木块受到的静摩擦力大小等于弹簧秤的拉力，方向和拉力的方向相反所以静摩擦力不是一固定值，它随外力的变化而变化，总是和外力大小相等、方向相反继续试验：在弹簧测力计指针下轻塞一个小纸团，它可以随指针移动，并作为指针到达最大位置的标志在刚才实验的基础上继续用力，当拉力达到一定的值时木块开始移动，此
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f时拉力会突然变小要求学生记下刚才的最大值结论：静摩擦力的增大有一个限度，这个限度就是最大静摩擦力Fmax，其值等于物体刚刚开始运动时的拉力两物体间实际发生的静摩擦力F在0与最大静摩擦力Fmax之间问题：最大静摩擦力的大小和什么因素有关呢？（教师提出问题，由学生自主设计实验验证最大静摩擦力大小的决定因素）学生活动学生设计实验并探究，整理分析实验数据参考设计：1装置如上面的实验，在木块上面增加砝码，验证在不同的压力作用下的最大静摩擦力的大小；保持压力不变，分别在桌面上、棉布面上、毛巾面上验证最大静摩擦力的值2用手握一油瓶，手的握力恰好使得油瓶不下落，此时最大静摩擦力等于瓶的重力不断增加瓶中的油，要想瓶恰不滑落，应该增加手的握力即压力由此判断最大静摩擦力和压力的关系换用不同粗糙程度的瓶子做实验，验证最大静摩擦力和接触面的粗糙程度的关系活动学生交流讨论并得出结论1静摩擦力大小值并不唯一；2最大静摩擦力与压力和接触面有关系引导学生说一下生活中和生产中利用静摩擦力的事例（课件展示）图片示例：
图333课堂训练（课件展示）1有关静摩擦力的说法中正确的是（A只有静止的物体才受静摩擦力C静摩擦力可能与运动方向垂直）B静摩擦力与压力成正比D静摩擦力的方向与物体运动方向一定相反
解析：受静摩擦力作用的物体不一定静止，故A错静摩擦力的大小与压力无关，而与物体的运动状态及所受其他力的情况有关，故B错静摩擦力的方向可与运动方向r