单项选择题在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，在每小题的四个备选答案中，一、单项选择题在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。号填在题干的括号内。每小题1分，共20分1推动教育学发展的内在动力是的发展。A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题2提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞可夫3“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的A《大教学论》B《教育漫话》C《爱弥儿》D《普通教育学》4学校的中心工作是A教学工作B公共关系C行政工作D总务工作5“活到老学到老”是现代教育特点的要求。A大众性B公平性C终身性D未来性6学校管理的目标和尺度是A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响7学校管理的基本途径是A教学活B沟通C教劳结合D协调8儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性9是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
fA教育方针B教育政策C教育目的D教育目标10学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能11美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对在课程中地位的重视。A知识B能力C直接经验D间接经验12欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的A学科课程B活动课程C综合课程D融合课程13教学活动的本质是A认识活动B实践活动C交往活动D课堂活动14“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３4人12÷26人，12÷112人，12÷0524人，这一做法体现了A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则15布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论16把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是。A分层教学B合作学习C小班教学D复式教学
f17罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身r