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小学期末六年级英语试卷分析报告
六年级质量监测英语考试采用统一命题、统一考试、统一阅卷的方式进行,着重考查学生的基础知识和基本技能,是对小学英语教学水平的一次检阅。本次考试较真实地反映了学生英语学习水平,有可喜的成绩,也暴露了教学中存在的问题。一、试题结构与分值
本次试题分听力和笔试两部分,共9大题;卷面满分为100分。其中,听力部分(30分),笔试部分(70分)。二、试题基本特点
本次试题注重了对学生基础知识和基本技能的考查,同时也关注了对学生综合语言运用能力的考查,紧扣了现行教材,体现了课标要求,起到了较好的导向作用。
1、试题面向全体学生,兼顾了各水平层次的学生。较真实地反映了学生的英语学习情况,也保护了学生学习英语的自信心。
2、试题以基础知识和基本技能为主体,把学生必须掌握的知识作为考查重点,知识点覆盖面广。另,在突出基础的同时,也考虑了高水平学生,设置了一定量的提高题(如书面表达等)。
3、试题题型呈现灵活规范,主客观题分布合理。但由于试卷版面限制,题量有些不足,部分题目分值过高。
4、试卷题目梯度性好,听力和笔试两部分题目均分别由易到难排列,顺序呈现,符合学生考试心理特点,利于学生考试水平的发挥。
5、试卷抽样统计显示,试题难度在050067之间,试卷区分度为039。三、卷面情况分析
1、听力题本次考试统一录制了磁带,并统一了播放要求。听力部分共3大题,主要是从听力角度考查学生在重点词句、交际用语及语篇理解等方面的能力。本部分得分率为063,失分较多的是第3题(语篇理解)。原因是平时语篇听力训练不够,学生不能从整体上和层次上对短文内容进行理解,导致不能有效捕捉信息。
f2、语义匹配。本题为笔试部分的第一题,意在考查词汇量。本题降低了考查要求,只要学生对单词能够再认就行,所以本题失分率很低。
3、词形变换。本题从较深层次考查学生的词汇水平,并具一定的语法含量。本题得分情况较好,失分率为021,失分点主要集中在第6、10两小题。失分原因是各类构词学习容易产生相互间的干扰,训练不到位就会导致答题时的张冠李戴。
4、单项选择。本题主要综合考察学生的语言基础知识与技能,共15道题目,得分率056。主要失分点为第5、6、7、9、10小题,反映了部分学生时态学习不够扎实或没有正确理解题目情境。
5、选词填空。本题主要考查学生对词语的理解以及词语在语境中的应用。备选词中设置了干扰项,即有多余词,且要求一词限用一r
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