赞化学校教案纸
学课科题知识和能力语文囚班级绿九年级记日期10152教教类者案型新授
课时数
教目
学标
1．了解文章结构，体会作者对绿的深深热爱和文章中所寄托的思想感情。2．揣摩文章借物抒情、以小见大的艺术手法。3．感知散文优美清丽、节奏舒缓、色彩忧郁的语言风格。4．学会用圈点批注的方法阅读文章，进行思考和感悟。
过程和方法
1．自读课文，理清结构。2．圈点批注，思考感悟。3．讨论交流，体情悟法。
情感态度和价值观体会作者颂扬的民族气节和抒发的爱国情怀，增强新形势下的爱国主义观念。
教重
学点
1．了解文章结构，体会作者对绿的深深热爱和文章中所寄托的思想感情。
2．揣摩文章借物抒情、以小见大的艺术手法。
教难教准作内
学点具备业容
指导学生学会用圈点批注的方法阅读文章，进行思考和感悟。
多媒体
朗读课文，完成《同步导学》本课练习。
教后
学记
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f教
学
过
程附记
分课时计划（内容、课型、步骤、方法）第一课时一、导入新课，解题1、导入同学们，绿色象征着安全，绿色象征着希望，绿色象征着生命。现在我们购物要买绿色食品、网上冲浪讲究绿色上网，特事特办称为绿色通道，人们对绿色的喜爱和信赖可见一斑。可是偏有人特立独行，做出囚禁绿色的反常举动，这究竟是怎么一回事呢？让我们一起走进陆蠡的散文名篇《囚绿记》。提示：蠡，念lǐ，一般用于人名，你还能想起谁呢？春秋时期帮助勾践成功复国后功成身退、携所爱之人四大美女之一的西施泛舟西湖、归隐山林的越国名臣范蠡。2、解题“囚”是什么意思？文中“绿”是指什么？用文中的话说说“囚绿”是怎么一回事。明确：囚，囚禁；绿，指绿色的常春藤。“囚绿”在文中指“我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。”3、了解作者陆蠡（19081942）原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。他以散文诗集《海星》步入文坛，后又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲理，透出了作者真诚、纯朴心灵的闪光。在艺术上，那乡野泥土的气息，忧郁动人的故事情调，优美清丽的文笔，严谨的构思，形成他自己独特的风格。二、梳理字词〔嵌〕读qià
。〔瞥（piē）见〕一眼看见。〔了（liǎo）截爽直〕爽快、干脆。〔慰安〕使人心情安适。
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