“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
遇到火灾怎么办
单位：安丘市新安街道汶中小学姓名：张薛文
f全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。“我在成长”部分第8条“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命”因此，在教学过程中要全面把握目标，通过多种教学活动，把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。二、教学目标1、情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、珍惜生命、乐观向上的态度以及社会责任感。2、知识目标：1通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法。2学会拨打火警电话“119”。3、能力目标：1通过学习，初步形成自护自救能力。2培养学生团结协作的精神，学会具体问题具体分析。4、重点难点：四年级的学生已经具备了一定的消防安全意识，特别是经过前面的主题活动《火灾的危害》，学生对于消防安全有一定的了解，具有一些很初步的生活经验和感性认识，但只限于很表面的认知，但当他们真正遇到火灾发生时，就不知怎么做了。有关自救与自护的方法也知道得很少，并没有真正形成一种珍惜生命的态度，因此，对学生进行火灾自救逃生知识教育是很必要的，也是非常及时的。不仅可以帮助学生形成安全生活的能力，学会自救自护的方法，更为重要的是有助于学生确立健康生活、安全生活的积极态度。
f三、教材分析《遇到火灾怎么办》是山东人民版《品德与社会》四年级上册第三单元《安全地生活》主题二《从“119”谈起》的第二个主题活动。在前面的主题活动中，学生已经感受到火灾的无情与危害及了解了一些消防安全知识，如火灾是怎样引起的？怎样预防火灾的发生？《遇到火灾怎么办》这一主题活动主要是让学生掌握报火警的方法及火灾自救逃生方法，形成初步的自我保护能力，确立珍爱生命、注意安全的生活态度。在教材中，还图文并茂地向学生介绍了火灾发生时怎样进行自护自救。
四、教学方法在本主题活动的学习中，适当拓宽课堂教学的渠道，有效利用各种资源，在课前
布置学生收集火灾逃生自救知识，组织去消防队参观学习，让学生走出教室，走进消防队接受r