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浅议网络流行语对语文教学的影响及对策
作者：陆盛杰来源：《中学语文大语文论坛》2018年第05期
“网络流行语”一经产生，就在社会上引起了强烈的反响。人们对“网络流行语”的评价褒贬不一。有人说网络语言简明扼要，生动形象，便于交流。也有人说网络语言缺乏底蕴，低俗不堪，应该禁止。我们没有办法去统一每个人的想法，我们所能做的，只是立于实际，客观地去评价“网络流行语”的优与劣。抛去主观的喜欢与厌恶，我们其实不难发现，正如人们的评价一样，“网络流行语”本身就是一把“双刃剑”，有利亦有弊。这一特点，在高中语文教学上显得尤为突出。
一、“网络流行语”对语文教学的有利之处
高中学习压力较大，加之语文学科较为枯燥无趣，致使许多高中生对语文学习不感兴趣。久而久之，不重视语文学习几乎成了每一个高中生的通病。长此以往，不仅对语文教学不利，还会对学生的语文成绩产生不利影响。
在这样一个环境下，如果我们老师能够在课堂中加入诙谐幽默同时又具有教育意义的“网络流行语”，枯燥的课堂氛围将会得到极大的改善，学生们学习语文的积极性也会获得一定程度的提高。
再者，高中语文教学应该与社会现实紧密结合，而“网络流行语”恰好是社会现实的产物。把语文教学和“网络流行语”相结合，可以极大地培养学生分析社会问题的能力。这不仅对学生的高考很有帮助，亦会使学生们以后的人生获益匪浅。
二、“网络流行语”对语文教学的有弊之处
“网络流行语”来源于网络，往往缺乏基本逻辑和语言规范，更有低俗、浅陋，难以入眼的网络语言于网络之上盛行。学生长期接触，会造成表意不清、乱用词语等不良后果。这不仅会对学生们养成良好的语言习惯产生巨大的影响，还不利于学生语文素养的养成。
高中生身处校园，纯洁质朴，心灵还未被社会上的不良风气所污染。但是有些“网络流行语”过于低俗不堪，这会对学生的心灵产生危害，不利于学生健康、快乐地成长和学习。
“网络流行语”有利亦有弊，我们绝不能一言以蔽之，针对“网络流行语”盛行于世的现状以及其有可能对高中语文教学所产生的影响，笔者提出以下几点对策。
三、积极开展对网络语言的评析与探讨
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作为一个老师，我们不能做固执的老古董，我们应该与时俱进，不断前行。只有这样，我们才不会被时代的列车落下，我们才能教会学生更多的知识。随着网络的普及，网络语言的兴起已经有了势不可挡之势，倘若我们不愿r