课题教学目标
第1课：明暗与立体
总课时1
1知识与技能：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。2过程与方法：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。3情感态度与价值观：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
教学重点
引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学难点
初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。
课前准备
教师：PPT课件、球体、立方体石膏模型数个、射灯、摆放石膏形体的桌子，配以衬布、投影仪、范画两幅、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀；学生：8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮
教学过程第一课时课时目标
1知识与技能：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。2过程与方法：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。3情感态度与价值观：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
备注
f活动一：欣赏导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。）1．同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题）活动二：探究新知（设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。）1．我们首先来研究研究明暗怎样产生的。（写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张纸产生明暗变化？（学生上台演示）你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化？总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化？总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？总结：纸上出现了丰富的明暗变化。通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？总结：对了，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。活动三：观察体会（设计意图：通过对实物的观察理解，加强学生对物体明暗认识与体验，并为下一步进行实践创作做准备。）1同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？（出示石膏球让学生思考、r