关于农村特岗教师教学技能现状的调查报告
以小吕寨镇中心小学为例长期以来，由于种种原因农村义务教育师资匮乏问题一直是制约农村中小学教育质量提升的瓶颈。因此，为缓解农村地区教师短缺和各种突出的结构性矛盾加强农村教师队伍建设提高农村教育质量解决大学生就业难问题。2006年5月教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办联合启动实施特岗教师计划（以下简称“特岗计划”）。河北省自2009年起实施该计划。今天，特岗教师已经成长为各个教育前沿的中坚力量，但同时也或多或少的存在一些问题和不足。现就以我校特岗教师为例，对他们的教育教学、业务技能等方面展开调查。一、调查目的通过对我校特岗教师教育教学、业务技能等现状的综合性调查，选取具有典型性的视角，展开较为深入的探索，为地方特岗教师政策的执行和完善提供有益参考，有效维护特岗教师的切身利益，为他们创造没有后顾之忧的良好发展环境，更好的促进我农村中小学义务教育质量的更高提升。二、调查对象我小吕寨镇中小学20092011年共计名特岗教师岗和校领导。三、调查方式个人面对面访谈、集体座谈
f四、调查内容1、通过和特岗教师们面对面、一对一的深入交流，了解他们的
真实状况、倾听他们发自内心的表白。2、基本掌握特岗教师教学水平养成、教学技能提升和各科教学
现状等方面的客观情况。3、发现了特岗教师们所面临的一系列问题，探讨造成问题的一
系列原因，并浅探问题解决方法。五、调查结果
（一）特岗教师的成长大大提升了我农村中小学义务教育质量特岗教师的加入，给我农村中小学义务教育阶段注入了新的活力，从教育教学到业务研讨再到学生管理等各个方面都取得了显著的成绩，受到各界的广泛好评，成为促进城乡教育缩小差距的重要保证，也成为促进农村义务教育阶段教育公平发展的有力手段。1、教学水平迅速提升，成长为各个教育前沿的中坚力量特岗教师绝大部分是近年来毕业的师范类毕业生，其中，100具有大专以上学历，他们对工作充满激情，对未来充满梦想，对来之不易的工作机会倍加珍惜。他们活跃的思维，新颖的教学方式和教学理念，像一股清风刮进了农村边远学校，对传统的教学方法和理念产生了较大的冲击，其工作能力得到了农村边远学校领导、教师、学生、家长的广泛认可，在激励原有教师更新知识上起到了积极的推动作用。绝大部分特岗教师不仅能熟练的运用现代信息技术拓展自己的专业知识，提高自己的教学水平，还能熟练r