茂名中公教育
2015年茂名教师招聘考试每日一练
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1有人建议朱老师对违纪学生进行罚款，朱老师拒绝了建议，体现了朱老师。A乐于奉献B因材施教C依法执教D廉洁从教2教育史上，有学者对“狼孩”或“猪孩”进行语言补救教育都不太成功，说明人的语言发展具有。A顺序性B关键期C可逆性D周期性3冯老师在做家访时，坚持“四多四少”原则，即“多一点针对性，少一点随意性多一点肯定，少一点求全责备多一点情感交流，少一点情况汇报多一点指导，少一点推卸责备”。下列对冯老师的做法说法正确的是。A不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B不可行，虽重情感交流但回避了问题C可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D可行，体现了严格要求自己，家长至上4心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过的阶段的有。A自动化B认知C出生的外部语言动作D联结5在有种可能解答的问题情境中，有些人倾向于深思熟虑且错误较少，这种认识方式被称为沉思型认知方式另一些人倾向于很快的检验假设且常常出错，这种认知方式被称为冲动型认知方式，冲动和沉思的标准是。A理智性B反应时间C准确性D个体成熟程度6学生的法律地位主要由构成。A专职人员B未成年人C国家公民D受教育者7广义的教育法一般指由国家最高权力机关制定的教育法律规范，如国务院制定的《教师资格条例》。判断题8道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。判断题9教师尊重家长，有利教书育人工作的顺利开展。判断题10环境在人的影响是零星的、无计划的，甚至是互相矛盾的。判断题
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参考答案及解析1【答案】C。解析：对学生进行罚款是侵犯学生财产权利的违法行为，朱老师拒绝了罚款建议，说明他做到了依法执教。2【答案】B。解析：关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。“狼孩”或“猪孩”错过了语言发展的关键期，因此补救教育很难成功。3【答案】C。解析：冯老师“四多四少”原则充分的体现了教师与家长的良性沟通策略：积极主动地与家长建立联系树立服务意识，尊重家长耐心地与家长进行沟通，经常向家长征求意见等等。因此，冯老师的做法是可行的。故选C。4【答案】ABD。5【答案】BC。6【答案】BCD。解析：首先，作为社会中的一名成员，学生的身份是一名国家公民其次，作为学校这个特定环境中的一员，学生有“受教育者”这一角色的本质特征再次，对于所有未满18周岁的学生而言，有“未r