来的力量
【学法】新课标在“教学中应注意的问题”中强调“要激发学生学习语文的兴趣，培养正确的学习态度和良好的学习习惯，指导他们掌握基本的语文学习方法，并鼓励他们采用适合自己的方法学习，逐步提高自学能力。”完成这些学习任务，既要考虑学习的条件和方法，还应安排好学习过程。“兴趣是最好的老师”在教学中激发学生的学习兴趣很重要。赏析语感是在理解语言的基础上形成和发展的，要从平时的语言积累、思考运用入手，坚持不懈，逐渐养成。所以加强学生有感情的朗读文本，也是重要的。
【教学过程】一初读研究，整体感知。1我们小学阶段学过哪些小英雄的故事雨来、王二小、倔强的小红军等2请同学们自由读课文，看文中的小英雄与上述哪位小英雄的故事最相似王二小3出示《王二小》课文录音和故事画面。二研读重点，随机点拨。1齐读课文。2边默读边思考：小夜莺和王二小有哪些相似点和不同点3分学习小组讨论、归纳，教师随机板书。
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相同点：1都是小英雄。2都是为游击队站岗放哨。3一样都是敌人来扫荡，要他们带路，都是把敌人带进了我方的埋伏圈。4敌人都上当了，被消灭了。5故事发生的时间是相同的。不同点：1小夜莺是苏联人，王二小是中国人。2小夜莺用削树枝作掩护，王二小用放牛作掩护。3王二小是敌人要他带路的，而小夜莺是主动要求带路的。4小夜莺活着，王二小牺牲了。
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以上这个问题的设计，妙在既让学生全面了解了课文，又激起了他们继续学文的好奇心既能归纳本课的重点，又能融会贯通，归纳这一类课文的相似之处。这是研究性阅读中创新的体现，又为下面的教学做好了铺垫。三争辩研读，开放课堂。有以上的教学内容做铺垫，那么提出以下两个辩论题就水到渠成了。1辩论题A小夜莺比王二小更机灵。B：王二小比小夜莺更勇敢。2出示辩论要求：1分两个学习小组，同意A观点的坐左边，同意B观点的坐右边。
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2尽量在课文中找到有利于已方的证据，并极力维护自己的观点，抓住对方观点中有漏洞的地方加以反驳。3小组长把意见集中，找一个记忆力强、表达能力好的同学作陈述。4没有谈到或疏漏的证据，本组其它成员可补充。
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设计这两个辩论题，引导学生争辩，将活动引进课堂，在活动中充分展示学生的心灵自r