《太阳和月球》教案
教学目标：
1、知识技能目标：了解有关太阳和月球的基本知识（如太阳大小、温度、太阳活动；月球大小、状况、环行山）。2、科学探究目标：知道天文望远镜的使用方法；学会使用普通的望远镜观察太阳和月球，得到两者基本特征的感性认识。3、科学态度、情感、价值观目标：通过了解人类飞向太空的历程及对月球的探索，激发学生对探索宇宙奥秘的兴趣，为建立正确的物质观打下基础。
教学准备：
涂黑的玻璃、双筒望远镜、多媒体软件、投影仪
教学过程设计：第1课时
一、观察太阳和月球安排合适的时间和地点组织一组学生用涂黑的玻璃（有条件可用加滤镜的天文望远镜）观察太阳；一组学生用普通的望远镜观察月球。要求学生都将观察到的结果记录下来加以初步的整理并绘制太阳、月球表面示意图，准备在课堂上介绍给班上的其他同学。二、说一说问题：太阳和月球是地球在宇宙中最重要的近邻，你对它们了解多少？你能描述一下吗？（多媒体展示太阳、月球图片）先请事先进行观察的小组介绍观察结果，其他学生参与讨论。教师引导学生归纳得到太阳和月球的感性特征：1、太阳、月球都很大，是球体。2、太阳和月球都离地球很远。3、太阳的温度很高。
f4、用涂黑的玻璃片观察太阳表面有黑斑。5、月球会发“光”。6、月球表面有明暗区域。三、算一算问题1：你知道太阳、月球、地球的位置关系吗？问题2：你能比较太阳、月球、地球三者的大小吗？问题3：光每秒能行进30万千米，太阳光到达地球需要几分钟？一架每小时能飞1000千米的飞机，从地球飞到月球要多少时间？几个问题的解决，都可采用小组讨论的形式，在与教师交流讨论结果的过程中将问题解决。在解决问题1时，可引用“夸父追日”的传说引起学生兴趣。三个天体的位置关系点到即止。可同时向学生说明月球发“光”的问题。通过解决问题2和3，帮助学生对太阳、月球的大小以及太阳、月球与地球的距离有一个感性的认识。四、想一想问题1：你平时看到的太阳和太阳航天站所拍摄的太阳有什么不同？（多媒体展示平时所见的太阳图片和太空航天站上拍摄的太阳照片）在归纳学生的描述的基础上介绍“太阳活动”的概念，进而让学生了解太阳黑子、耀斑、日珥。（多媒体展示太阳剖面图）举例说明太阳活动对地球的影响。布置课后作业：通过科普书籍或相关的网站收集与太阳活动相关的资料，做好在课堂上讨论交流的准备。问题2：月球表面的景观和地球有什么不同？（民间传说“嫦娥r