内江六中20112014学年度教师个人专业化发展计划
高中数学组欧勇为了更好地教书育人，做一个善教学、会研究、有特长、适应现代学校发展需要的称职的研究发展型教师，促使自我专业发展，特制定个人发展规划如下：一、自身专业化发展目标由专业型、经验型教师向学习型、研究型教师转变。二、主要措施1、认真参加每周的集体备课活动或教研组的教研活动，积极与同事交流教育、教学心得。2、积极参加市远程网络全员培训并考核合格。3、每学年完成继续教育规定的学时并考核合格。4、每学年积极参加国家、省、市组织的高中新课程改革培训并考核合格。5、按照学校要求，完成“四个一”工程：即（1）每学年读一本教育教学理论书籍，充分利用课余时间研读教育理论和学科专业知识等方面的专著。（2）每学年上一节校级以上公开课，认真倾听他人意见和建议，努力提高自己的课堂教学能力。（3）每学年写一篇教育教学论文或经验总结文章，及时总结教学中的经验教训。（4）每学年参加一项教育教学研究课题，把课题研究成果转化为教师的共同财富，促进本教研组教师共同发展。6、积极参加全国、省、市教科所组织的各项教研活动和学校组织的校本研训活动，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。7、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会，写出反思和随笔。。三、预期效果1、进一步提高自己教育理论水平和课堂教学水平。2、个人学科专业素养得到进一步提高。3、形成自己的教学风格。2011年9月8日
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