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项目驱动教学法在高职市场营销专业教学改革中的应用
作者：余青雪来源：《企业科技与发展》2019年第07期
【摘要】根据项目驱动教学法的模式及要求、标准，将市场调查和预测在企业工作过程中的实际流程分为4个步骤，使学生在完成实际工作的过程中，能够及时掌握市场调查及预测方法，并且能够有效地提高他们实际动手的能力，实现提高学生综合素养的目标，开拓了高职市场营销专业“市场调查与预测”课程教学改革的方向与思路。
【关键词】项目驱动教学法高职市场营销专业应用改革市场调查与预测
【中图分类号】F713504G7124【文献标识码】A【文章编号】16740688（2019）07012803
1项目驱动教学的模式与标准
11项目驱动教学的内容与拓展
本文主要研究的是项目驱动教学法，项目驱动教学法的教学概念是在实际的课堂教学中，将理论知识和实践操作进行有效的结合，进而驱动学生不断增强实际操作能力的教学方法，通过应用在现实生活中存在的项目来驱动教学效率增强的一种方法。学生可以在项目的实际操作过程中将所学的理论知识进行强化与巩固。学生将所学的理论知识和实践操作结合起来，有利于其熟练掌握所学的理论知识，将课堂上所学的理论知识应用到实际操作的过程中，提高学生的动手操作能力。在实际的教学过程中，项目驱动教学法得到了普遍的认可，这一教学模式正好符合新时代对全能型应用型人才的需求。在应用型专业方面使用项目驱动教学方法，有利于培养学生的动手能力，提高学生在职场的核心竞争能力。
12项目驱动教学方法的模式
在我国实际的教学过程中，项目驱动方法主要分为以下两个模式。
（1）用实际项目引领知识的学习。用实际项目引领学生对知识的学习，这种教学模式更注重对学生动手能力的培养。在具体项目完成的过程中，帮助学生掌握相关的理论知识。用实际项目引领知识学习的这种教学模式更适合应用型本科院校对应用型人才的培养，在市场营销学习方式的改革过程中，用实际项目引领专业学习的这种教学模式可以帮助学生在市场调查与预测中的学习，所以在实际的教学过程中，教师应当不断地摸索与尝试，这样是为了能够将项目驱动教学的模式灵活地运用到市场营销专业的教学中。
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（2）用理论知识的学习引导项目。教师在市场营销专业讲课的过程中，可以应用学生学过的理论知识引导项目的实施。这种教学模式更侧重于注重培养学生对理论知识的掌握。教师在讲课的过程中，主要是将总的知r