、地幔和地核。小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：解释物质的变化（六年级上册第三单元）课题：1、蜡烛的变化实验器材：蜡烛、火柴、垃圾盒（或培养皿）实验类型：教师演示、学生操作实验步骤1．点燃蜡烛2观察蜡的变化操作要点用火柴点燃蜡烛，注意安全，小心烫手，吹灭或甩灭火柴，将火柴梗放入指定容器，不乱扔火柴梗。蜡烛点燃后，仔细观察蜡发生了哪些变化？把观察到的现象
f3观察蜡烛的火焰
记录下来；1．仔细观察蜡烛的火焰是什么样的？2．蜡烛在燃烧过程中会慢慢的变短，最后不见了，那么这段蜡烛去了哪里呢？预测蜡烛在燃烧过程可能变成了什么？1．将一只干燥的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，注意烧杯要用抹布包好，防止烫手；2．将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，仔细观察烧杯内壁的变化，注意烧杯要用抹布包好，防止烫手；3、将一块干净的白色瓷砖（或蒸发皿）放在火焰上方，过一会儿仔细观察白色瓷砖（或蒸发皿）上的变化；用文字和图示的方法记录实验现象，并作出解释。整理器材，保持整洁。
4蜡烛燃烧实验
5实验总结6整理器材
实验结论：蜡烛是固体，点着时因受热熔化成了液体，随着温度的增高，液体又转化成能燃烧的气体。蜡烛在燃烧时，会发光发热，还会生成二氧化碳、水蒸汽、灰烬等新物质。小学科学六年级上册演示实验报告单实验内容：探究铁钉生锈的原因（六年级上册第三单元）课题：2、铁钉生锈了实验器材：无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴实验类型：教师演示、学生操作（长期）实验步骤操作1．明确研究的问1．铁生锈可能跟水有关；题2．铁生锈可能跟空气有关；要点
2组装实验装置
3．铁生锈可能跟水和空气都有关。1．将第一个瓶子中灌满白开水，放进钉子后加盖，用蜡烛油将瓶口的缝隙封严；2．将第二个瓶子的内壁尽量烘干，放进钉子后迅速加盖并密封；3．将第三个瓶子内灌进少量的白开水，放进钉子后有一部分
f在水面外，不封口，使其与外面的空气接触；4．将上述装置放到同一个地方，留待观察。3．观察记录发生一周后进行观察记录，并作出适当分析：的变化（一周后）1．对于铁钉来说，前两个装置的同样条件有哪些？不同条件有哪些？在这两个装置中铁钉生锈了吗？2．对于铁钉来说，第三个装置的条件有了哪些变化？铁钉生锈了吗？填写实验记录表，作出正确分析。
4实验总结
实验结论：r