有想封给他C喝醉酒忘了四、（14分）B平原君的反对D信陵君谦让
11将文中划线的句子翻译成现代文。（共6分。每句3分）⑴于是公子立自责，似若无所容者⑵赵王侍酒至暮，终不忍献五城
f12．填空。（共8分，每句2分）⑴长风破浪会有时，⑵窈窕淑女，惜与同情。⑷中秋佳节，人们喜欢用苏轼《水调歌头明月几时有》中的“但愿人长久，愿。五、现代文阅读（18分）阅读下面的现代文，完成1316题。海边课堂王成刚澳大利亚东海岸有一个海滩叫“危险角”，那是200年前库克船长探险南半球大陆时触礁翻船的地方。我在澳大利亚留学间隙做家教时，课堂就安排在这个海滩上。我的学生是一家中餐馆老板的两个孩子。男孩名叫尊尼蔡，女孩名叫玛丽蔡，他们是澳大利亚的第三代华人移民，祖籍福建泉州。第一天上课，我教了一到十的写法和念法，并告诉他们汉字的结构规律。瞧，英语是字母，汉字是方块字；英语有单音节、双音节或多音节，汉语则是单音节发音。兄妹俩听得非常认真，一个小时的课程很快完成了。第二次上课，我拿起写字板，写了“爸爸”两个字，说，英语的发音是“PaPa”；接着我又写了“妈妈”两个字，说，英语的发音是“MaMa”，这说明两种语言里人们对生养自己人称呼的相似性。世界上许多语言对“爸爸、妈妈”的发音都是相近的。“yeah，yeah！”两个小家伙赞同地点着头。“你们的爷爷、奶奶是从中国来到澳大利亚的”，我在写字板上画出中国地图的形状，写出“中国”两个字。又在写字板上画出澳大利亚地图的形状，写出“澳大利亚”四个字给他们看。“你们看，中国像不像一只chicke
（鸡）？”“yeah！“你们看，澳大利亚像不像一只crab（螃蟹）？””“yeah！”海风在耳边轻轻吹拂，海燕在头顶迅疾掠过，海浪在远方的礁石上拍击，白浪飞舞，此起彼伏。一天，尊尼说，他们的历史课讲了中国的“木兰”，让我讲讲“木兰”的故事，我给他们讲了古代中国北方几个国家打仗的历史，并告诉他们“木兰”是一首诗歌中描写的替父从军的一位女英雄，是传说中的人物。玛丽听完，仰起脖子可爱地表示：“我要做一个澳大利亚的‘木兰’”尊尼摇着玛丽的胳膊，快乐地说，过两年我就到了应征入伍的年龄，。到时候你去替我当兵吧，做一个替哥从军的“木兰”。我们都笑了。几个月后，结合中国历史人物，我讲完了30多篇课文，教授了500个汉字，兄妹俩已可以进行简单的会话了。他们认识了孔子、秦始皇、武则天、岳飞等历史人物，知道了影响当代中r