们就用这个节奏来配乐。（三）欣赏歌曲，愿意用不同动作表现”钟”1、欣赏教师唱歌二遍，边听边想：假如你是一只小钟，你可以用什么动作来表示呢？2、幼儿听歌曲，互相说说做做。3、请个别幼儿讲讲做做。4、全体幼儿一起来学做小钟，教师观察鼓励。（四）复习歌表演：小鸭呷呷师：哎呀，十一点了，小鸭肚子饿了，怎么办？（到小河里去捉鱼虾）幼儿集体复习歌表演”小鸭呷呷”，要求幼儿表现出小鸭下水后的欢快情景。三、区域活动（一）活动目标1、在区域活动中，通过幼儿的自主活动，尝试获得知识的方法和途径，培养幼儿自主、独立、坚持、专注、创造等良好的个性心理品质2、体验和分享同伴的快乐。（二）活动流程：材料投放→幼儿自主活动→师生分享成果1、投放材料
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f美工区：装饰腰带、棒棒糖、印藕益智区：有趣的贝壳、小动物比高低、苹果排队、拼图装扮区：娃娃家、穿项链、装扮生活区：剥毛豆、帮豆豆分家（使用筷子）阅读区：看图说话、看图书、听故事结构区：塔操作区：小动物跳舞（磁铁）、小球比赛跑、站起来了2、幼儿自主探索活动（1）游戏《站起来了》：幼儿听口令起立，坐下后教师拿出一篮准备的材料说：”篮子里的玩具宝宝也想神气地站起来，请聪明的小朋友去帮帮它们的忙，好吗？”（2）幼儿按意愿选择活动区域、内容。鼓励幼儿继续完成自己未完成的游戏内容。（3）教师观察幼儿个别活动，重点观察操作区”站起来了”，鼓励幼儿大胆尝试、探索；了解幼儿困难及如何解决；及时捕捉幼儿的创造，观察投放材料是否适合幼儿。3、师生分享成果请幼儿介绍成果，展示作品，同伴分享其快乐，增强其信心、成功感。四、生活活动内容：饮食卫生目标：懂得不喝生水，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂食物等。准备：”对”与”错”的卫生习惯宣传画8张过程：
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f1、教师讲自编故事”小红为什么肚子疼？”2、讨论：小红为什么生病了，她得了什么病。启发幼儿分析各种生病的原因。3、出示图片，师生判断对错，如吃东西前要洗手√。不洗手拿东西×。五、午餐要求：知道吃饭时，要用勺舀适量的饭菜送入口中。重点：观察归振光、张嘉诚等用餐情况，指导一勺舀适量的饭菜，切忌舀得过满。
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