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《计算机硬件组成》说课材料
这节课是高中的，仅供参考！
各位老师大家好！我今天说课的题目是“计算机硬件组成”本课选自高中信息技术教材第一
册第一章中“信息处理的主要工具计算机”一节的计算机硬件部分。下面就我在实施本
课时的教学思想和思路进行阐述。
一
教材分析及处理
1、
教材内容的地位和作用
这节课是高中信息技术教材第一册基础知识部分中的一节，在教材中这一节叫做“信息处理的
主要工具计算机”。是对整个计算机硬件系统和软件系统的介绍，他是针对高中学生的知
识接受能力，对计算机的本质进行介绍。揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解计算机的组
成和简单的工作原理后，在学习后续知识的时候对知识的理解更为深刻。
在这里，我只选择了其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各个部
件的功能。这部分知识在用传统的方法讲授时，通常要23课时，我在讲授这节课时打算用一
课时的时间来完成。另外要结合计算机硬件的实物，让学生有更直观的认识。
2、教学目标
我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平，以及高中会考的考试要求为宗旨。
确定了以下的教学目标：
1知识目标：
了解计算机由那些硬件组成，简单了解其功能，并能对各种硬件进行识别。
2能力目标：
培养学生自主学习、探究学习的能力，动手实践的能力，合作学习的能力以及总结归纳的
能力。
3德育目标：
培养学生勇于探索未知世界，积极主动学习的思想，将来为祖国的科技发展做出贡献。
3、教学重点、难点
1重点：
计算机的硬件系统由几大部分组成，分别都包括哪些硬件，基本功能是什么？
确定依据：根据高中生现有的接受能力，以及应考要求，重点是：当给出硬件实物或图片学生
能指出名称和它们的基本作用。
2难点：
存储设备和运算设备都包括那些硬件，以及它们的功能。
确定依据：这两大部件包括的硬件较多，又是计算机的核心部分，但由于这些部件大多集中于
主机箱内部，学生平时很难见到机箱内部部件，所以不太容易掌握，故作为本课的难点。
二、
说教法
1任务驱动教学法
让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应该掌握的知识点。在本
节课的教学中，学生在自学之前，老师布置自学思考题目，让学生带着问题去学习。
2小组协作教学法
把学生分为四个小组，每组研究一大部件。让学生在合作中完成任务。
3讨论交流学习法
每个小组在完成任务以后，都要r