创建属于本地特色的教育。
第一、创新教材内容从本质说，教科书是教师和学生开展教学活动的材料，要实现学生就业素质的培养，就要结合实际情况整合教材，开发适合新时期的教材。在教材整合中要注意剔除过时不用的内容，增加适合当前经济社会环境下必要的新内容，对有些教材进行拆分或合并。在教材编排上采用新颖的方式，以趣味性、知识性、渐进性为原则。第二、创新教学方法
“公欲善其事，必先利其器”，教学方法经历了一代代改进创新，如讲授法、对比法、演示法等，对学生掌握基本知识、基本技能、基本方法是颇有成效的，但对培养学生能力和创造能力是收效甚微的。新课程改革形势下，教师必须培养学生掌握科学的学习方法，教会学
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f生获取知识和分析、处理信息的能力，以真正达到“终生教育”的目的。因此，必须有创新的教学方法，如理实一体化教学、行动导向教学、情景模拟教学等。
在现实教学工作中，教师可以采取指导学生从活动中自己学习的教学方法，它是以杜威的从做中学为指导原则，强调学生的主体地位，强调学生的实践活动、亲身经历，重视直接经验对学生学习和发展的意义。采取“自主、合作、探究”的学习方式。让学生上讲台，势必促使教师将原来的以“教”为中心转向以“学”为中心，可以促使教师彻底改变教学内容，使学生充分发挥其主观能动性，主动地、有效地学习，并将所学的知识用于实际，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我善学”，发展自我调控能力，在学习过程中不断实现自我超越。让学生上讲台使教学方法发生适合于素质教育的质的变化。
第三、提高师资水平
师资的良莠，影响着教育的质量，加强教师的培训是当务之急。一方面，学校应定期或不定期派教师轮流到企业顶岗实习，多和同类优质学校交流，从实践中改善和充实教学内容。用从收集过来的实践案例来指导学生学习；另一方面，还应定期或不定期派教师参加理论学习。不仅要学习当今世界会计学新理论、新方法，还要学习更先进的教学理念，教学方法。教师下企业实践活动，可使教师重点了解产业发展趋势、企业生产组织方式、熟悉企业各部门工种之间的衔接，了解制作流程、从业人员的制作水平以至有利于在今后的教学中有的放矢的开展教学工作，为今后学生毕业后能更快更有效的进入企业打下基础。
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f（三）加强校企合作纯粹的课堂教学和模拟实训教学是不可能达到“零距离就业”的目标的。学校教育不可能涵盖所有的行业性质，所有的企业规模，所有的企r