语文园地四
教学目标：1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。2、辨认3组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。3、朗读短语，逐步形成积累的习惯。4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。
教学重点：基础知识的掌握。教学难点：培养学生运用语文的能力。教学准备：课件。教学时间：三课时。教学过程：
第一课时一、创设情境、导入新课欢迎大家来到语文园地，现在又到了“我的发现”时间了。这一次，我们会有什么新的发现呢【出示：课题】。二、熟读生字、发现规律老师这里有些生字宝宝，看看你们能不能准确的叫出他们的名字。（出示：生字）齐读。我们来小组比比赛，好不好？我想让男生和女生比一比，看谁的发音最准确。读的真棒，那老师加点难度，我一出示生字宝宝，认识的同学就站起来读，读完后你就马上坐下。看哪个同学读得准确，坐得迅速。（出示：生字）小朋友们，你们听，生字宝宝好像在和我说话呢！小朋友，你们知道生字宝宝和老师说什么了吗？它们说啊，吕老师，你看你把我们摆的乱七八糟的，一点都不好看。这么多的小朋友，我们想请他们帮帮忙，给我们排排队，把长的像的排成一行。你们愿意帮帮他们吗？谁先来？你们是怎么排的呢？排在一起的字他们哪长的像？【出示课件】（出示：四个部首）你们说得真好，你们看太阳公公都笑了。（出示：太阳公公的笑脸图片）
f小朋友们，你们知道，排在一起的这些生字宝宝和他们的部首有什么关系吗？
看“擦”字，擦，用什么擦啊？和手有关。再看“跳”字，怎么跳呢？和脚有关。可见他们都和他们的偏旁有关系。小朋友们，我们再叫一遍他们的名字好不好？叫一个生字宝宝就送一个生字宝宝回家。【出示课件】同学们表现得真不错。三、扩展知识，巩固复习同学们，其实在生字王国里还有许多带有这些部首的汉字，老师找来了一些，我们一起打打招呼，看到老朋友就大声地喊出来。（点击课件）刚才老师发现有些生字你们不认识，不要紧，我们在以后的生活中会逐渐的接触到这些字，慢慢地你们就学会了。小朋友们表现得都很棒，现在我们来放松一下，请你们站起来，和老师一起做一段律动。（点课件）这是老师根据你们前面学过的自编自创了一首小儿歌，我们一起读一读。我们和着音乐，加上动作在来一遍好不好？好了，小朋友们，在刚才的活动中，你们都发现了一些问题，这是你们爱动脑筋的结果。（一）我会认1、【课件出示：我会认的字】2、学生自由r