（2）你能在下文中找出描写“春天在进攻”的词句吗自己试着读一读并说一说“春天在进攻”表现在什么地方A．朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。B．那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了……冲到山下，流进大江。C．那冰封的大江在春天太阳的照射下。
f（3）读完这些句子你感受到了什么春潮刚刚形成时的“微弱”和蕴含着的具有生命力的春的气息。（4）请你再找出“冬天在撤退”的句子。A．山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已经在衰竭。B．在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。（5）为什么不说“大江上的冰面变薄了，慢慢开始融化了”，而是说“变酥了，变软了，变暗了”呢？（学生讨论，体会用词的巧妙。）3再次朗读这一段注意描写春天进攻冬天撤退时所使用的动词边读边想象描写的景象。三、品读课文，探究问题。（课件出示）1春潮就在慢慢地孕育着、积累着，期待时机成熟的时刻的到来，那时它要把自己所有的力量都释放出来！“终于有一天，在寂静的黎明中，突然传来了山崩地裂的声响”（引读第三自然段。）2读完这一段，你认为这是一种怎样的场面？用一个词语来表示。（学生可能说出波澜壮阔、气势宏伟、势不可挡等等。）3指导读。那么，我们应该用什么样的语气去读呢？和第二自然段相比，在语速和语调上会有什么不同？（1）读感悟，练读课文。（2）播放排山倒海的潮水的声响，让孩子们想象春潮宏大的气势与壮观的景象。朗读并想象以下词句：①“风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！”如果把“挤”了进来换成“钻”了进来行吗？为什么？②“被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。”③“一块块巨大的冰排，被滔滔的江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。”（用夸张和比喻的手法把当时的情景写得如此形象生动。）4配乐朗诵（以潮水汹涌澎湃的声音作为背景音乐），辅助感悟。5发挥你的想象力，如此有爆发力的春潮使你想到了什么？四、以读悟情，发挥想象。
f1分小组有感情地朗读课文读出春潮的波澜壮阔的气势。2体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势。五、布置作业，巩固课文。1积累词语，摘抄优美的句子。2拓展阅读冯德英的《苦菜花》。板书：春潮弱强r