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五年级上综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字
教学目标：1策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。3认识10个生字。重点、难点：1通过欣赏古代象形文字，使学生得到启示，创作象形文字，要抓住对象的主要特征进行夸张表现。2了解现代汉字是从象形文字演化而来的，并能通过实践学会创造象形文字，力争表现出词语的意义。教学准备：学习前按活动要求给学生分好组，并要求学生课下搜集材料，对材料进行整理、分类。教学过程：一、谈话导入1导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看，老师在黑板上就写了两个汉字，即“汉字”。你们对汉字有更多的了解吗？2打开书P77页，指名读关于汉字的介绍。3揭示内容。同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，这仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多的了解汉字？好，让我们在这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧。（板书课题二、整体阅读，感受汉字的神奇（一）共同阅读“阅读材料14”，真实地感受汉字的神奇吧。
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二次备课
遨游汉字王国）
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（二）教师出示阅读要求。1认真阅读“阅读材料14”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的？为什么说是有趣的？2除了上述四种汉字有趣的现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？三、交流活动成果：分小组展示活动成果（一）猜字谜。1小组展示搜集的字谜，并给学生出一些字谜。2介绍猜字谜的方法介绍。猜谜是一种有趣的语言和文字的智力游戏。谜语，由谜面和谜底两部分组成。谜面，往往用含蓄的语言，向人形象地提供猜谜的线索；谜底，往往是谜面所指的事物。猜字谜方法很多，下面简单介绍几种。第一种，组合法；第二种，象形法；第三种，会意法。掌握了这几种方法以后，就可以开展这种猜字谜的活动了。（主要三种，其他方法也很多，有兴趣可以看《字谜大全》这本书）。（二）有趣的谐音俱乐部。1小组介绍搜集的有趣的谐音，并给学生出题。2介绍谐音构成的词分类。（1）利用语音相似的语素转换被仿词的某个语素，临时仿造出来的新词语。（2）利用数字谐音造词。（3）网络里的谐音构词。3谐音成语的利弊。任何事物都有两面性，r