【网络综合上海教师招聘试题】：一、单项选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的4个备选答案中，只有1个是符合题目要求的把所选项前的字母填在题后的括号内。1我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做：A童年期B少年期C青年期D中学生期2著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在A02岁B27岁C711岁D1115岁3埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如1218岁阶段阶段的危机冲突是A勤奋感对自卑感B主动感对内疚感C自我同一性对角色混乱D自主感对羞耻感4目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：A男优于女B男女总体水平大致相等C女优于男D男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等5依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：A准备律B刺激律C失败一成功律D成功一成功律6信息加工学习理论的创始者是A斯金纳B巴甫洛夫C加涅D苛勒7哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验A完形一顿悟说B认知一结构学习论C信息加工学习理论D建构主义学习理论8成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50时，他们会：A可能选择B犹豫不决
fC回避这项任务D坚决选择9著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：A也是中等B不利C关系不大D最有利10学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：A知识巩固B知识运用C知识提取D知识迁移11在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实如棉籽等，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了：A正例与反例配合法B变式法C比较法D直观法12学习策略中的一种元认知策略、包括制定认知计划计划策略、监视计划执行监视策略和：A调节策略B精细加工策略C组织实施策略D价值性13发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：A多样性B迅速性C流畅性D价值性14品德的心理结构包括道德认识、道德情感和：A道德理念B道德行为C道德品质D道德意识15一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：A内化B行r