《如何正确书写化学方程式》
1．简单认识化学方程式书写原则导学目标2．能正确书写化学方程式
3初步学会简单的化学方程式的配平方法
学习重点正确书写化学方程式
学习难点化学方程式的配平
教学过程
环节教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及对策
备习复习
研习
精习
知识性准备：化学方程式的含义技能性准备：正确书写物质的化学式物质性准备：课件
复习引入：
学生1题回答较好，
1、什么是化学方程式？
引导学生回答问题
积极思考，并回答2题回答的不全面，
2、化学方程式表示的意义有哪两层？
提出的问题。多给学生些时间整
理答案。
一、化学方程式的
任务一：
巡视学案问题完成情况，
书写原则1、以客观事实为基础2、遵守质量守恒定律一、化学方程式的
书写步骤
木炭在氧气中燃烧生成给予适当的指导
。
二氧化碳
练习：
自主学习
CO2
CO2
氢气在氧气中燃烧生成
水
1、磷在氧气中燃烧的反应2、硫在氧气中燃烧的反应
阅读教材99页，完成学案
1、写：根据客观事实，2H2十O2
2H2O
3、碳在空气中燃烧的反应
写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。
这两个方程式都遵守质4、镁带在空气中燃烧
量守恒定律吗？
5、氢气在空气中安静的燃
任务二：
烧
2、配平：配平化学方程以实验室加热氯酸钾制6、水通直流电生成氢气和完成学案
式，使式子左、右两取氧气为例：
氧气
学生易错氧化镁“MgO2”；水通电：H2、O2不加气体符号；
边各原子的数目相1写：
7、过氧化氢与二氧化锰混
二氧化锰是催化剂，
等，使之符合质量守KClO3KClO2合制氧气
易写在反应物中；
恒定律。3、标：标明化学反应条
件（点燃、加热、催化剂等），把短线改成等号。
2．配平①最小公倍数法
8、氯酸钾与二氧化锰混合
②观察法
制氧气
2KClO32KCl3O29、加热高锰酸钾制氧气
3．标
10、铁与硫酸铜溶液的反
M
O22KClO32KCl3O2
应11、铜丝表面的氧化铜表达与交流
高锰酸钾，锰酸钾、氯酸钾的化学式不会写。
4、查：检查化学式是否↑
与氢气在加热条件下反应
有错，是否配平，标
△
独立完成学案的
注是否合理。
题，然后进行小组
合作，准备报告
知识梳理：利用知识树总结知识点。（见学案）巡视了解学生知识梳理情独立完成学案知识学生容易忽视将各
况，对个别出错的同学进梳理部分，小组内部分知识结构建立
知识运用：（见学案）
行纠正。
交流达成共识。完联系，教师应加以强
检查学生完成知识运r