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情感与技巧在钢琴演奏中的统一
作者：张瑞君来源：《北方音乐》2017年第10期
【摘要】在钢琴演奏中情感与技巧的统一是钢琴演奏艺术价值的重要体现，直接决定着钢琴演奏曲目的成功与失败。为此，本文将着重针对情感与技巧在钢琴演奏中的统一从以下三个方面进行分析：情感的体验和投入、技巧的设计和安排、情感和技巧。
【关键词】情感；技巧；钢琴演奏；统一【中图分类号】J624【文献标识码】A钢琴演奏艺术，是演奏者通过手的各种触键来表达内心对作品思想内涵的情感。在教学中可以通过语气的控制，帮助学生在钢琴的弹奏中达到触键与情感的协调统一。语气就是人们表达语言时的调子与气息，是情感口头表达的最佳方法，学生较容易通过语言中气息用力的感受来控制自己演奏中触键用力与情感协调统一。使演奏中的技能技巧较好地表现出乐曲所表达的情感艺术。一、钢琴演奏中情感与技巧的辩证关系钢琴演奏是通过演奏者从“演”和“奏”两个方面出发。其一，“演”。即通过演奏者的肢体动作进行展开相应的表演活动。这一过程主要侧重在演奏者的情感价值观方面，通过动作娴熟的演奏技巧充分地将钢琴曲目的内容展现给听众的一个过程。其二，“奏”。即通过肢体弹奏的方式将实体的曲目进行虚拟化。这一过程主要侧重于钢琴演奏技巧方面，通过弹奏者肢体的运作将相应的曲目完整流畅地弹奏下来。因此，在整个钢琴演奏中，演奏技巧就如同一张白纸，而情感表达就像白纸上的彩绘，只有二者充分地结合在一起才能够展现出靓丽的图画。然而在实际的钢琴演奏过程中，不少演奏者会将钢琴演奏的技巧与自身情感风格开来。其中绝大部分的演奏者都认为技巧比个人情感的投入更为重要，尤其是在我国传统应试教育的引导下，教师与学生过于注重填鸭式教学，无法有机地将“教”与“学”融合在一起，这也造成学生在进行钢琴学
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习的过程中将“个人情感的投入”与“触键技巧的运用”分割开来，没有做到有机的融合。教师一味地将钢琴教学的理论性知识教授给学生，开展“填鸭式”教学模式，学生成为学习的机器，学生在钢琴学习中一味地进行模仿，完全没有进行深入探究，更没有将自身的情感有效融入到钢琴弹奏的过程当中。另有部分钢琴演奏的娱乐者认为，钢琴演奏注重的是情感的深化，只要自身在进行曲目弹奏之时能够与曲目产生相应的共鸣即可。这种弹奏理念完全如同“井底之蛙”，一味沉迷在自我的思想理念之下，缺乏r