小学体育体验式教学的研究
《弯道跑》教学设计
一、指导思想本课的设计充分体现健康第一的指导思想，注重学生的身体，心理和社会适应方面的发展。通过学生自主练习学练内容，让学生在练中思、在思中练、在练中懂，使不同层次的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功感。二、教材分析跑的教材组合教材内容在教学中有一定的难度，但是从考虑学生发展方面来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材。弯道跑是新的技术，它是跑中不可缺少的一个重要环节，它是技术要求较高的项目之一，为了克服离心力，整个身体向内倾斜。同时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大。三、学情分析本次课的教学对象是二（7）班学生，全班共46人。该班班风、学风都比较好，同学们对体育课情有独钟，他们还善于思考，求知欲表现很强。在教学过程中多采用不同教学方法和手段来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行，给学生一个展示自己的舞台。四、教学目标：根据本教材的特点，以及学生的学情，秉承体育新课标提出的五个学习领域的要求：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应，本课次的教育目标定位如下：认知目标：学生能够正确陈述弯道跑的技术原理。参与目标：体验跑步的游戏感受跑动中带来的乐趣。技能目标：75以上的学生能基本掌握弯道跑技术。情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦。培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协协作的集体主义精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。根据上述目标我将本次课的教学重点是：重点：弯道跑的重点是快跑内倾不减速。
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难点：弯道跑难点是两脚大小的协调。五、教与学的组织策略为达成以上目标，我又确立了本课的主题以教师为主导，学生为主体，以快乐主线围绕这一主题，以健康第一的指导思想，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求的教学理念，在本课教学过程中配以适切的教法和学法教与学方法上强调对学习的指导力求从学生学法入手教学围绕学法开展本课以学生探究练习为主教师只起引导调控的作用课堂上利用分组的形式给学生更好的时间和空间自主练习营造宽松和谐的学练氛围从而提高学生自学自练勇于创新的的能力真正体现以学生为主的理念。六、课前准备田径半个弧形场地，13个障碍物等七、教学设计根r