五堡学区20102011学年度第二学期学年度第二德育工作总结德育工作总结
依据《小学德育工作纲要》和《加强和改进未成年人道德建设的若干意见》，按照小学德育总体目标和学生成长规律，实现学校德育工作经常化、制度化、科学化，逐步形成实效性强的运行机制，现总结工作如下：一、指导思想根据我学区的实际情况，本着“以德育为首，育人为本”的思想，以培养学生“自强、自律的意识，团结协作的精神，积极向上的取向，热爱祖国的情操。”为目标，以“管理和养成”为主线，“德育常规工作”为着眼点，“德育活动”为突破口，实现教书育人，管理育人，环境育人，科学育人。二、工作重点坚持“德育立校，以人为本”的思想，本学期我们以四个重点和一个突破口开展德育工作。其一是组织全体教职工认真学习贯彻深入学习实践科学发展观重要思想和《教师职业道德规范》。其二是充分发挥少先队先锋带头作用，广泛开展系列育人活动。各校重点是开展了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》“校园文化建设”教育，普法与安全教育，并结合工作实际、开展知识竞赛、科技制作、艺术与体育比赛等活动。其三是美化、净化校园。其四是有计划地召开村领导、家长代表、学生代表座谈会，把三结合教育落实在实处。一个突破口是开展“建党90周年”红歌赛为主题开展“周年”红歌赛为主题，深入开展爱国主义、开展中华传统美德和革命传统、创新精神为主题宣传教育实践活动，大唱广唱“四歌”为营造良好的社会环境、育人环境、人文环境做出贡献。
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f三、主要工作1、建立德育工作网络、学区建立以“横向联合，纵向管理”为体系的德育工作网络。（1）学区成立德育工作领导小组，领导学校德育工作。各小区成立相应的领导小组。（2）各校年级班主任主抓学校德育工作，对学校德育工作进行计划、安排、布置、落实、检查、考评。（3）班主任以少先队、班级、艺术、体育、卫生的管理为主线开展德育工作。（4）以班主任牵头，使家长、社会参与学校的管理形成齐抓共管的德育工作势态。2、注重课堂教学的主渠道作用，发挥课堂教学的教育功能。、注重课堂教学的主渠道作用，发挥课堂教学的教育功能。
（一）塑造高尚师德师魂，使之成为启迪学生心扉的楷模。一学年来，结合“师德建设活动月”围绕“育师德、铸师魂”这，个主题大张旗鼓的进行师德评比、宣讲教育活动。通过学习动员、活动实施、总结上报三个阶段深入细致的工作，共评比出优秀师德标兵五堡学r