《品德与社会》三年级下
第一单元第1课《社区我的大“家”》教案一
课题1、《社区我的大“家”》
设计者毛建和
1认识社区，了解社区的概况。教学目
2知道社区里有哪些基础设施，了解他们的作用。的
3热爱自己的社区，为能生活在这样的社区而感到幸福感到自豪。
教学重通过调查了解，熟知社区的设施，以及它们的基本作用。
点
教学难培养学生热爱社区的思想感情。
点
教师准课件，编排好快板、小品、短剧。
教学准备
备
学生准
了解社区里发生的新鲜事；了解社区设施概况。
备
教学时2课时
间
第一课时教学过程：
设计说明：
一、录像导入，激发兴趣
歌声给课堂打下
1．播放音乐《快乐的晚会》，看一段男女老幼在社区内载了感情基调，引导
歌载舞参加活动的录像。
学生以轻松活泼
2．教师启发谈话：这么其乐融融的场面，多像一家人在一的心态面对今天
起的情景啊！这是哪里举行的什么活动呢？让学生猜一猜的学习内容。录像
推测推测。
勾起了学生的生
3．学生发言后总结：这是丰富多彩的社区活动的剪影。活和情感体验，让
二、话题讨论，形成概念
学生在不知不觉
1．师：那么什么是“社区”呢？请同学们来说一说自己对中进入学习内容。
社区的理解。
2．学生畅所欲言地说，教师加以总结整理，大致形成以下
要点，说对其中一个意思的加以表扬：
a、社区是由附近的左邻右舍组成的群体；
b、社区里有为居民的正常生活提供便利服务的基本设施；
fc、社区里有一些专门的组织机构和工作人员专门为维持大
家正常的生活忙碌着。
d、每个人都是社区的一分子，每个人都离不开社区。
此活动引导学生
3．电脑屏幕显示：“开心社区，你说我说”。教师谈话：把自己当作社区
同学们，我们生活的社区每天都有说不完的新鲜事发生，的主人，让学生自
每天都能有一些让人高兴让人幸福的小变化。“社区新闻豪地说说社区的
我知道”，来把最近你社区里发生的事件说出来与大家分新鲜事可以形成
享。
“社区光荣我光
示例：
荣”的观念。
a、我生活在采荷社区，最近，我们社区里的老太太们正在
紧张地排练扇子舞。原来，他们是在迎接庆“五一”的节
目演出呢！
图例教学，简单易
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