和认识计算机的过程中，让学生养成良好的学习方法。情感态度与价值观：在让学生在学习过程中，培养学生对信息技术的学习兴趣和良好的学习习惯。教学重点：计算机发展历程
f教学难点：计算机的组成
课型：新授课教学时数：1课时教学准备：多媒体网络教室软件、键盘图及相关素材教学过程：
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
同学们，计算机已经在我们身边发挥着越来越大的作用，改变着我们的生活，但是同学们对计算机了解多少呢？今天我们就一起来认识计算机。
学生讨论计算机在我们的生活和学习中发挥着巨大的作用，举例来说明计算机是如何改变我们的生活的
让学生通过自己印象中的计算机来引出新课。
二、探究体验
1、计算机的用途。提问：学生思考教师提出的问
同学们印象中的计算机有题，举手回答。
什么用途？
（计算机可能干了，它除
了擅长计算、能写会画、学生通过观察课本第4
能唱会演，还可以和小朋页中的图片就可以深刻
友一起做游戏，而且它已地知道计算机在我们的
经广泛应用于人们的生活生活中发挥着巨大的作
和工作中了。）
用了。
2、计算机的发展历程。
请同学们观察课本第4页
中的世界上第一台计算机
的图片，比较与我们现在
使用的计算机有什么不学生观察图片，与自己
同？
看到的计算机进行比
世界上第一台计算机于对。
1946年2月15日诞生于
美国，占地170平方米，
重30吨，名字叫埃尼阿克
（ENIAC）。在此后的几十同学们通过书中的图片
年，计算机的发展突飞猛和自己印象中的计算
进，每一次的更新换代都机，深刻地领会计算机
使计算机的体积和耗电量的发展历程。
大大减少，功能大大增强，
应用领域不断拓宽，并进
入了千家万户。
让学生了解计算机的巨大作用和用途。
让学生了解计算机的发展历程。
3、计算机的组成。请同学们观察自己面前的计算机，想一想计算机由
f几部分组成？计算机由四部分组成：主机、显示器、键盘和鼠标。主机：是计算机的“大脑”和“心脏”。它能完成运算、学生观察自己面前的计控制、存储等各种工作。算机，小组讨论，举手主机要是“生病”了，计回答问题。算机就无法正常工作了。显示器：是计算机最主要的输出设备，没有显示器，我们就无法知道计算机想要告诉我们的信息，就不能和计算机交朋友了。学生仔细了解计算机的鼠标和键盘：是计算机最各部分的作用，小组间常用的输入设备，如果没讨论。有鼠标和键盘，我r