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冷水和热水的混合实验
作者：来源：《中国科技教育》2013年第01期
适合年级：小学高年级和初中低年级老师做了一个“水底火山”的实验，就是在小杯子里装上红色的热水，用木夹子夹住慢慢放入常温水中，红色的水就会像岩浆一样徐徐上升，这是怎么回事呢？咱们来试试吧！实验器材2个大小一样、杯口平整的大塑料杯子（透明容器均可）50℃左右的热水500mL冷水500mL（低于15℃）红蓝色素（红、蓝墨水）1张硬纸片或蜡纸（至少要比2个塑料杯的杯口都大）剪刀小杯子木夹子托盘（大容器）清洁布实验步骤1把1个大塑料杯子放到托盘中，向杯中放一些红色色素并加满热水。（注意安全）2接着向另外1个杯子中放蓝色色素，加满冷水，然后，把硬纸片（蜡纸）盖在冷水杯子上面，并轻轻地敲打一下，使之与水面充分接触。接下来，迅速将冷水杯子倒置，这时，纸片应该仍然贴在冷水杯口上不会掉下来（可以事先用无色的冷水试一试）。
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3把冷水杯倒放在热水杯上，需要另外一个人把2个杯子扶稳，然后小心地把2个杯子中间的纸片抽出，看看2种颜色的水会发生什么变化（确定在抽出纸片的时候，2个杯子尽量保持静止不动的状态）。
我发现___________________________________________________________________。4尝试再做一次实验，但是这次是把2种水的位置倒过来。我发现___________________________________________________________________。实验现象当装满红色热水的杯子在下面时，水会上升，而蓝色的冷水则会下沉。当两者混合时，就可能变成紫色的水。当装满红色热水的杯子在上面时，热水不可能再上升了，因此不会出现混合的现象。但是最终，这两个实验会达到同样的状态。因为不管热水还是冷水，最后都会达到室温混合在一起。实验原理热水的密度小于冷水的密度，因为热水中的水分子能量更大，运动更快。因此，水分子可以更快地分散开来。由于热水的密度比冷水小，所以，当它们相遇时，热水会浮在冷水上面。背景知识1密度：单位体积某种物质的质量。2物质的体积相同，密度越小质量越轻。引发思考1你能解释“水底火山”的秘密了吗？2在生活中还看到过哪些类似的现象？指过留痕适合年级：小学高年级和初中低年级水的表面究竟是什么样子？今天我们通过实验来揭示这个秘密。
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实验器材清水200mL塑料杯干燥的芝麻5克（也可用粉笔灰等能浮在水面上的粉末代替）肥皂清洁布实验步骤1取1杯清水，在杯子的r