课题授课教师
第九章
学生姓名
电与磁
班级
第三节电生磁
学习时间
第课时设计人
导学目标
学习要点
1、认识电流的磁效应2、知道通电导体周围存在磁场；通电螺线管的磁场与什么的磁场相似3、会用安培定则判断通电螺线管的极性跟电流的关系
重点
难点
电流的磁效应、安培定则安培定则
考点电流的磁效应、安培定则
易错点通电螺线管的极性跟电流的关系
知识链接
课
1、奥斯特实验：通电导线的周围存在
，称为电流的磁效应。该现象在1820年
被丹麦的物理学家
发现。
该现象说明：
中
2、通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和
的磁场一样。其两端的极性跟
课
有关，电流方向与磁极间的关系可由
来判断。
导
3、安培定则的内容：
前
学
【小组活动】一．电流的磁效应引导学生讨论实验现象（允许学生提出实验失败的结论，并展开讨论，归纳失败的原因）要求学生通过实验现象，归纳出结论。（归纳此现象为电流的磁效应。介绍奥斯特实验的由来和重大意义。）
【小组活动】二．通电螺线管的磁场1．介绍螺线管的由来。2．演示实验：把小磁针均匀的分布在通电螺线管的周围。把通电后小磁针的指向投影出来，让学生把通电螺线管的磁场用磁感线描绘出来。思考：描绘出来的通电螺线管的磁场与什么磁体的磁场相似？
既然通电螺线管周围存在磁场，它的磁场方向与什么因素有关？
3根据科学探究的基本方法，引导学生的猜想进行实验，验证猜想是否正确。
4为了能方便的判断通电螺线管的磁场方向，安培发明了安培定则。逐步讲解安培定则的使用方法
【小组活动】三．完成以下训练题1、如图，在通电螺线管的上端有一静止的小磁针，请把线圈绕制完成。
导2、下图中，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）。请在图中
标出螺线管的磁极、电源的“”、“”极，并画出螺线管的绕法。学
f1、下图中，能正确反应出螺线管极性与电流方向关系的是（）
8、如图914所示，正确的是（）
2、如下图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（）
课3、首先发现电流周围存在磁场的科学家是

A．法拉第B．阿基米德C．奥斯特D．托里拆利
4、2005年是世界物理年。下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先
堂发现电流磁效应的科学家是
A爱因斯坦
B帕斯卡
C奥斯特
D牛顿
5、下列四个例子中，采用相同的物理研究方法的是
检
1根据电流所产生的效应认识电流
2研究电流时把它比作水流
3根据磁铁产生的作用来认r